湖南师大附中考点楹联

长郡中学雅礼中学

红网时刻长沙6月4日讯（记者 贺卫玲）楹联，对仗工整，平仄协调，是讲究一字一音锤炼斟酌的独特艺术形式，是中华传统文化的瑰宝。每年的高考，长沙考点大门都会悬挂楹联，既是对文化的传承，也是对莘莘学子的期许。2021年，是党的百年华诞，也是新高考元年，长沙高考考点的楹联聚焦时代与使命担当，更显气象磅礴，勉励青年学子不负青春，为中华民族的伟大复兴续写新的华章。

湖南师大附中

【对联】

千尺新梧春秋代序

一椽斗笔俊彦登程

【解析】

“梧”，即梧桐，“新梧”语义双关，既喻青年俊才，又合新时代、新高考，承太平盛世。古人以“梧凤之鸣”喻太平盛世；《后汉书·蔡邕列传》记载“吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美声”；《诗经·大雅》“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳 ”。“春秋代序”指四时顺序更迭，《楚辞·离骚》：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”上联从时代大背景切入，写青年一代要担当使命，成长为参天大树。

“一椽斗笔”指像椽子一般巨大的笔，喻记录大事的手笔，也指笔力雄健的文词，以喻考生答卷，一字千钧，下笔如有神。“俊彦”即杰出之贤才，“登程”之“登”，身登青云梯也，意为向着理想扬帆起航。下联扣考生，切入考场，以夸赞、期许来寄以美好祝愿。

上联关注时代和使命，下联关注考生和考场，整副对联形式庄重而洗练、用语新正而典雅，联意辽阔而有意蕴，呈现英气勃发的画面感。

撰联：欧阳荐枫（湖南师大附中语文教研组组长）

解析：刘秋泉(《湖南教育》主编，湖南省楹联家协会理事、长沙市楹联家协会副主席)

长沙市一中

【对联】

百载何慷慨 热血著春秋 再造尧天禹甸

三湘此风流 丹心昌礼乐 齐鸣玉振金声

【解析】

上联赞颂中国共产党成立以来的百年岁月，中国共产党人为了国家和民族的未来，为了人民的福祉，前赴后继，不惧牺牲、甘于奉献，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，引领中华民族走上实现伟大复兴的康庄大道，功绩显著于史册。

下联勉励湖湘青年学子，要自信、勇敢地接受国家的选拔，展现自己的才华，在今年的高考中共创佳绩，要用爱党爱国的赤诚之心和优异的聪明才智，接续先贤的志业，奏出时代最美好、动人的音符，为昌盛五千年的文明作贡献。

【注释】

〔慷慨〕情绪昂扬，志向远大，充满正气，勇于牺牲奉献。

〔春秋〕既代指岁月、历史，也指称记载历史的书籍。

〔尧天禹甸〕尧天，语出《论语·泰伯》“巍巍乎，惟天为大，唯尧则之”，赞颂太平盛世；禹甸，语出《诗经·小雅·信南山》“信彼南山，维禹甸之”，意指禹开辟的土地。此处合指华夏大地政通人和、国势蒸腾。

〔风流〕风采特异、杰出不凡。如主席词句“数风流人物，还看今朝”。

〔礼乐〕中国传统文化深具礼乐教化思想，因此也被称为礼乐文明。此处代指一脉相承、生生不息的中华文明。

〔玉振金声〕像金玉发出的和谐美好、悦耳动听的声音，喻指文章道德之盛大。此处借以表达勉励考生展现才华，共创佳绩之意。

撰联：徐国鸿

长郡中学

【对联】

道出郡庠，朴实铸魂，百载镰锤光赤县；

躬逢新考，沉毅酬志，八方星火照寰球。

【解析】

上联：长郡中学位于“湖湘文脉”学院街文庙坪，以朴实沉毅为校训陶铸群英，培养了一大批无产阶级革命家和社会主义建设者。在党旗指引下，百年长郡赓续红色血脉，传承红色基因。

下联：恰逢湖南省首届新高考，全体考生沉着、坚毅，勇攀高峰，壮志得酬。新时代的中国青年，勇担青春使命，正以磅礴的力量，成长为推动构建人类命运共同体的生力军。

全联：应情应景，雅俗共赏，言近旨远，格局宏大。

（撰联：黄兄宝 何立军）

雅礼中学

【对联】

即登大雅开天地 当启宏图贯古今

【解析】

上联＂登大雅＂，属＂登大雅之堂＂省。语出清·袁枚《与陈刺史虚斋》：“未登大雅之堂，还望刺史陶冶而成全之。”而其中“大雅＂一词源自中国诗歌源头《诗经》雅部的“大雅＂，指宫庭宴乐时所唱之词，多为周室贵族所作，以颂王室之大功绩；后世据此不断发挥，而生出新意，今多指德劭而有大才之人。“登大雅＂，寓“成为德劭才美之士＂之意；而＂登大雅之堂＂，则寓意为进入更高更完美的境界。前着一“即＂字，其意为＂就＂，登大雅之堂时的坚定自信与踌躇满志溢于言表。

＂开天地＂，典出皮日休《奉酬崔璐进士见寄次韵》:“粤有造化手，曾开天地炉。文章邺下秀，气貌淹中儒。”诗句借“开天地炉＂盛赞崔璐之才。此联，也借此典祝福学子考场彰睿智显高才。另＂开天地＂，也源自古老神话－－中华始祖盘古氏开天辟地的故事，抡斧劈混沌，轻清上升而为天，重浊下沉而成地，然后自己化身为日月雷电、风云雨露，普照滋育人类生命生生不息。因开地更突显的是以天下为己任，敢于担当的豪情。这自是雅礼给予即将毕业的学子的殷切寄望。

下联承上联对学子祝福与寄望，侧重表达对学子能在未来人生鹏程万里、开创人生宏图的教育自信，宏图，语出韩愈《为裴相公让官表》:“启中兴之宏图，当太平之昌历。”以此来激励学生铿锵前行，以贯古今之才成就贯古今之功。前着＂当＂字，意为＂定当＂，自信之情、激励之意跃然纸上。

上联＂即登＂＂开＂，下联“当启＂“贯＂，四个动词，一气贯通，读来毫无滞碍。上联的“天地＂，下联的“古今＂，相辅相融，共同构建成了一个广阔深远的时空境界，教育的自信、学子的豪情充盈此间，整副楹联读来如平川纵马，豪迈自涌。

（撰联人：胡党生 解析人：刘昭文）

明德中学

【对联】

百年有成 展卷同书中国梦

万仞无界 挥毫再赋赤子情

【解析】

上联：“百年”“有成”既指明德中学办学近百二十年之厚重底蕴和不凡成就，更契合建党一百周年的光辉历程和丰功伟绩。“展卷”既指考生从容赶考、成竹在胸，展卷凝思、静心作答，亦指明德人憧憬的第二个百年宏伟发展蓝图、满意教育答卷。 “家国梦”，中华民族伟大复兴的梦想。上联期许考生志存高远、勠力同心，紧跟党走、与时代同行，展望新征程，共圆中国梦。

下联：“万仞”出自陆机《文赋》之“精骛八极，心游万仞”，意为在国考中纵横驰骋思想、大胆放飞梦想，“挥毫”照应上联“展卷”，合指国考选拔人才、学子挥洒才情，新时代青年要应对各种机遇和挑战。 “赤子情”出自《孟子·离娄下》之“大人者，不失其赤子之心者也”，指对祖国忠诚和热爱的情怀。下联勉励考生满怀信心、大胆迎接挑战，用满腹才情和实际行动去拥抱梦想、奉献祖国。

（撰联：曹辉）

周南中学

【对联】

极目古今承百载初心书锦卷

放怀天地看一江后浪赋长风

【解析】：上联立足于时间，着眼于时代大局，勉励莘莘学子要目光长远；下联立足于空间，着眼于考生现实，勉励考生要心怀天下。上联中，以“百载初心”寓意建党100周年，以一个“承”字勉励青年继承伟业，为时代赶考；下联中，以“后浪”寓意青春，以李白诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来祝福考生考试顺利学有所成。整幅对联以眼前参考为起点，以为时代赶考为寓意，表达对考生不忘初心，不负青春的殷殷期盼。

（撰联：张征）

南雅中学

【对联】

百业蓬勃期俊彦

九天高远唤鲲鹏

【解析】上联，“百”在古汉语中为约数，言其多。2020年，中国人民经历了疫情“大考”，炎黄子孙共克时艰；2021年，我们全力以赴创新创造，咬定青山不放松，脚踏实地加油干，神州大地自信自强，一派只争朝夕、百业蓬勃的气象。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。“俊彦”，意为德才兼备、出类拔萃的人才。“美士曰彦。”（《左传》）唐末诗人贯休亦有“太宗罗俊彦，桂玉比光辉”之句。要实现中华民族伟大复兴“中国梦”，人才是关键；今天的青年学子，就是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的“主力军”。上联契合“抡才大典”——高考“为国选才”的宏大主题，表达了“不拘一格降人才”的热切期盼。

下联， “九天”本指天之中央与八方，亦指天的最高处；上古传说天有九重，亦作“九重天”“九霄”。“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。”（屈原《离骚》）“鲲鹏”为传说中的上古第一神鸟，是“志趣高远、精神豪迈、追求自由”的象征。庄子《逍遥游》中，鲲鹏展翅，搏击风浪，“抟扶摇而上者九万里”。后世常用此典故来励志。如李白有诗 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。（《上李邕》）北宋苏轼亦有“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”之句。高考，是青少年人生理想新的起点。鲲鹏凌万里，鸿鹄志高远。下联勉励莘莘学子砥砺奋发，学有所成，如鲲鹏展翅，去实现自己的远大理想和抱负。

(撰联：胡党生 解析：张国华）

湖南师大附中梅溪湖中学

【对联】

棹点南湖 百年绘就山河绣

桂攀桃岭 十载鞠育栋梁材

【解析】上联“棹点南湖”，意指1921年，“中共一大”启碇南湖，“百年赋成山河绣”，寓意在党的领导下，百年砥砺前行，中国人民取得了惊天动地的伟绩，伟大的祖国正阔步走向中华民族的伟大复兴。正因为有了伟大的党，才有了伟大祖国强大，我们感恩伟大的党，感恩伟大的祖国，感恩伟大的新时代。这将激励青年学子担当青年一代的使命，满怀感恩和豪情走向高考考场，勇敢接受党和人民的挑选，继续为党、为国奉献自己的力量。

下联“桂攀桃岭”化用“郤诜丹桂”一典。唐代黄滔《寓题》诗：“损生莫若攀丹桂，免俗无过咏紫芝”。“十载”源自“十年寒窗”泛指学子的求学历程。“鞠育”为养育、培养之意， 源于《诗·小雅·蓼莪》 ：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我”。寓指广大考生在桃花岭下，十年寒窗，蟾宫折桂，成就栋梁之意。

整幅对联大气激越，晓畅简洁，洋溢着鲜明的时代气息与浓浓的青春正能量，勉励新时代的青年学子勇敢追梦，砥砺奋斗，将个人梦融入中华民族复兴的中国梦之中。

长沙市实验中学

【对联】

忆红船破浪，承百载荣光，敢立开天辟地鸿鹄志

如紫燕凌霄，踏八方禹甸，欣书踵事增华锦绣文

【解析】上联从青年视角追忆中国共产党在历史洪流中乘风破浪，领导中国人民开天辟地，立下不朽功勋。也表明当代青年当承红色精神，敢闯敢拼，矢志为国家民族复兴大业奋斗终生。下联寄语高考学子当如神骏纵情驰骋，直上云霄，以睥睨天下的自信姿态，不仅在高考考场上写下优秀作品，亦为祖国事业增光添彩！

“紫燕”也称“紫燕骝”，是古代骏马名，也指古代神兽。这里指骏马。“禹甸”语出《诗·小雅·信南山》：“信彼南山，维禹甸之。”本指禹所垦辟之地。后泛指中国之地。“踵事增华”，此成语意为继续前人的事业，并使之更加完善美好，出自《文选序》。

全联大气磅礴，立意深远。既从历史角度缅怀中国共产党百年光荣历史和丰功伟绩，又从现实出发呼唤青年学子以高考为起点，抒写人生华章，续写时代新篇。

（撰联：李显鸿、孙文斌  解析：杨准）

长沙市二十一中

【对联】

盛世际风云，笔赋丹心，铸南湖胆剑；

潭州藏俊彦，思连广宇，传岳麓遗风。

【解析】

上联：“际风云”即“风云际会”，比喻有能力的人遇上好机会，“盛世际风云”，言学子们欣逢百年难遇的盛世，施展才华，有用武之地，机会不容错过；“南湖”是中国共产党的摇篮，“胆剑”，语出元·吴莱《寄董与几》诗“小榻琴心展，长缨剑胆舒”，比喻有胆识，此处指“胆剑精神”，即一代有责任感、有担当的知识分子卧薪尝胆，反思以往的改良、改革和革命失败的教训，终于找到了马克思主义，成立了中国共产党，这是一件开天辟地大事，喷薄而出的是一种亮剑的精神，“笔赋丹心，铸南湖胆剑”意为在中国共产党百年华诞之际，高考学子应抒写赤胆忠心，熔铸胆剑精神，做革命事业的接班人和开创者。

下联：“潭州”古指长沙，“潭州藏俊彦”指长沙人杰地灵，向来是藏龙卧虎、英才辈出之地，考场上学子俯伏低徊，这是爆发前最后的蛰伏。“岳麓”代指“岳麓书院”，这里是湖湘文化圣地，积淀深厚，可孕育经天纬地之才。“遗风”既指岳麓书院学术研究之风，朱熹、张栻最有代表性；还有经世致用之道，魏源、曾国藩、左宗棠最为典型。“思连广宇，传岳麓遗风”是一种期待，希望长沙高考学子传承岳麓书院遗风，胸怀天下，潜心钻研，经世致用，成为可塑之才，为国家多做贡献。