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建党百年 长沙高考考点楹联抒写“时代和使命”

来源:红网 作者:贺卫玲 编辑:彭佩 2021-06-04 16:14:20
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湖南师大附中考点楹联

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长郡中学微信截图_20210604205150.png雅礼中学

红网时刻长沙6月4日讯(记者 贺卫玲)楹联,对仗工整,平仄协调,是讲究一字一音锤炼斟酌的独特艺术形式,是中华传统文化的瑰宝。每年的高考,长沙考点大门都会悬挂楹联,既是对文化的传承,也是对莘莘学子的期许。2021年,是党的百年华诞,也是新高考元年,长沙高考考点的楹联聚焦时代与使命担当,更显气象磅礴,勉励青年学子不负青春,为中华民族的伟大复兴续写新的华章。

湖南师大附中

【对联】

千尺新梧春秋代序

一椽斗笔俊彦登程

【解析】

“梧”,即梧桐,“新梧”语义双关,既喻青年俊才,又合新时代、新高考,承太平盛世。古人以“梧凤之鸣”喻太平盛世;《后汉书·蔡邕列传》记载“吴人有烧桐以爨者,邕闻火烈之声,知其良木,因请而裁为琴,果有美声”;《诗经·大雅》“凤凰鸣矣,于彼高岗;梧桐生矣,于彼朝阳 ”。“春秋代序”指四时顺序更迭,《楚辞·离骚》:“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。”上联从时代大背景切入,写青年一代要担当使命,成长为参天大树。

“一椽斗笔”指像椽子一般巨大的笔,喻记录大事的手笔,也指笔力雄健的文词,以喻考生答卷,一字千钧,下笔如有神。“俊彦”即杰出之贤才,“登程”之“登”,身登青云梯也,意为向着理想扬帆起航。下联扣考生,切入考场,以夸赞、期许来寄以美好祝愿。

上联关注时代和使命,下联关注考生和考场,整副对联形式庄重而洗练、用语新正而典雅,联意辽阔而有意蕴,呈现英气勃发的画面感。

撰联:欧阳荐枫(湖南师大附中语文教研组组长)

解析:刘秋泉(《湖南教育》主编,湖南省楹联家协会理事、长沙市楹联家协会副主席)

长沙市一中

【对联】

百载何慷慨 热血著春秋 再造尧天禹甸

三湘此风流 丹心昌礼乐 齐鸣玉振金声

【解析】

上联赞颂中国共产党成立以来的百年岁月,中国共产党人为了国家和民族的未来,为了人民的福祉,前赴后继,不惧牺牲、甘于奉献,挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾,引领中华民族走上实现伟大复兴的康庄大道,功绩显著于史册。

下联勉励湖湘青年学子,要自信、勇敢地接受国家的选拔,展现自己的才华,在今年的高考中共创佳绩,要用爱党爱国的赤诚之心和优异的聪明才智,接续先贤的志业,奏出时代最美好、动人的音符,为昌盛五千年的文明作贡献。

【注释】

〔慷慨〕情绪昂扬,志向远大,充满正气,勇于牺牲奉献。

〔春秋〕既代指岁月、历史,也指称记载历史的书籍。

〔尧天禹甸〕尧天,语出《论语·泰伯》“巍巍乎,惟天为大,唯尧则之”,赞颂太平盛世;禹甸,语出《诗经·小雅·信南山》“信彼南山,维禹甸之”,意指禹开辟的土地。此处合指华夏大地政通人和、国势蒸腾。

〔风流〕风采特异、杰出不凡。如主席词句“数风流人物,还看今朝”。

〔礼乐〕中国传统文化深具礼乐教化思想,因此也被称为礼乐文明。此处代指一脉相承、生生不息的中华文明。

〔玉振金声〕像金玉发出的和谐美好、悦耳动听的声音,喻指文章道德之盛大。此处借以表达勉励考生展现才华,共创佳绩之意。

撰联:徐国鸿

长郡中学

【对联】

道出郡庠,朴实铸魂,百载镰锤光赤县;

躬逢新考,沉毅酬志,八方星火照寰球。

【解析】

上联:长郡中学位于“湖湘文脉”学院街文庙坪,以朴实沉毅为校训陶铸群英,培养了一大批无产阶级革命家和社会主义建设者。在党旗指引下,百年长郡赓续红色血脉,传承红色基因。

下联:恰逢湖南省首届新高考,全体考生沉着、坚毅,勇攀高峰,壮志得酬。新时代的中国青年,勇担青春使命,正以磅礴的力量,成长为推动构建人类命运共同体的生力军。

全联:应情应景,雅俗共赏,言近旨远,格局宏大。

(撰联:黄兄宝 何立军)

雅礼中学

【对联】

即登大雅开天地 当启宏图贯古今


【解析】

上联"登大雅",属"登大雅之堂"省。语出清·袁枚《与陈刺史虚斋》:“未登大雅之堂,还望刺史陶冶而成全之。”而其中“大雅"一词源自中国诗歌源头《诗经》雅部的“大雅",指宫庭宴乐时所唱之词,多为周室贵族所作,以颂王室之大功绩;后世据此不断发挥,而生出新意,今多指德劭而有大才之人。“登大雅",寓“成为德劭才美之士"之意;而"登大雅之堂",则寓意为进入更高更完美的境界。前着一“即"字,其意为"就",登大雅之堂时的坚定自信与踌躇满志溢于言表。

"开天地",典出皮日休《奉酬崔璐进士见寄次韵》:“粤有造化手,曾开天地炉。文章邺下秀,气貌淹中儒。”诗句借“开天地炉"盛赞崔璐之才。此联,也借此典祝福学子考场彰睿智显高才。另"开天地",也源自古老神话--中华始祖盘古氏开天辟地的故事,抡斧劈混沌,轻清上升而为天,重浊下沉而成地,然后自己化身为日月雷电、风云雨露,普照滋育人类生命生生不息。因开地更突显的是以天下为己任,敢于担当的豪情。这自是雅礼给予即将毕业的学子的殷切寄望。

下联承上联对学子祝福与寄望,侧重表达对学子能在未来人生鹏程万里、开创人生宏图的教育自信,宏图,语出韩愈《为裴相公让官表》:“启中兴之宏图,当太平之昌历。”以此来激励学生铿锵前行,以贯古今之才成就贯古今之功。前着"当"字,意为"定当",自信之情、激励之意跃然纸上。

上联"即登""开",下联“当启"“贯",四个动词,一气贯通,读来毫无滞碍。上联的“天地",下联的“古今",相辅相融,共同构建成了一个广阔深远的时空境界,教育的自信、学子的豪情充盈此间,整副楹联读来如平川纵马,豪迈自涌。

(撰联人:胡党生 解析人:刘昭文)

明德中学

【对联】

百年有成 展卷同书中国梦

万仞无界 挥毫再赋赤子情

【解析】

上联:“百年”“有成”既指明德中学办学近百二十年之厚重底蕴和不凡成就,更契合建党一百周年的光辉历程和丰功伟绩。“展卷”既指考生从容赶考、成竹在胸,展卷凝思、静心作答,亦指明德人憧憬的第二个百年宏伟发展蓝图、满意教育答卷。 “家国梦”,中华民族伟大复兴的梦想。上联期许考生志存高远、勠力同心,紧跟党走、与时代同行,展望新征程,共圆中国梦。

下联:“万仞”出自陆机《文赋》之“精骛八极,心游万仞”,意为在国考中纵横驰骋思想、大胆放飞梦想,“挥毫”照应上联“展卷”,合指国考选拔人才、学子挥洒才情,新时代青年要应对各种机遇和挑战。 “赤子情”出自《孟子·离娄下》之“大人者,不失其赤子之心者也”,指对祖国忠诚和热爱的情怀。下联勉励考生满怀信心、大胆迎接挑战,用满腹才情和实际行动去拥抱梦想、奉献祖国。

(撰联:曹辉)

周南中学

【对联】

极目古今承百载初心书锦卷

放怀天地看一江后浪赋长风

【解析】:上联立足于时间,着眼于时代大局,勉励莘莘学子要目光长远;下联立足于空间,着眼于考生现实,勉励考生要心怀天下。上联中,以“百载初心”寓意建党100周年,以一个“承”字勉励青年继承伟业,为时代赶考;下联中,以“后浪”寓意青春,以李白诗句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来祝福考生考试顺利学有所成。整幅对联以眼前参考为起点,以为时代赶考为寓意,表达对考生不忘初心,不负青春的殷殷期盼。

(撰联:张征)

南雅中学

【对联】

百业蓬勃期俊彦

九天高远唤鲲鹏

【解析】上联,“百”在古汉语中为约数,言其多。2020年,中国人民经历了疫情“大考”,炎黄子孙共克时艰;2021年,我们全力以赴创新创造,咬定青山不放松,脚踏实地加油干,神州大地自信自强,一派只争朝夕、百业蓬勃的气象。艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。“俊彦”,意为德才兼备、出类拔萃的人才。“美士曰彦。”(《左传》)唐末诗人贯休亦有“太宗罗俊彦,桂玉比光辉”之句。要实现中华民族伟大复兴“中国梦”,人才是关键;今天的青年学子,就是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的“主力军”。上联契合“抡才大典”——高考“为国选才”的宏大主题,表达了“不拘一格降人才”的热切期盼。

下联, “九天”本指天之中央与八方,亦指天的最高处;上古传说天有九重,亦作“九重天”“九霄”。“指九天以为正兮,夫唯灵修之故也。”(屈原《离骚》)“鲲鹏”为传说中的上古第一神鸟,是“志趣高远、精神豪迈、追求自由”的象征。庄子《逍遥游》中,鲲鹏展翅,搏击风浪,“抟扶摇而上者九万里”。后世常用此典故来励志。如李白有诗 “大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”。(《上李邕》)北宋苏轼亦有“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”之句。高考,是青少年人生理想新的起点。鲲鹏凌万里,鸿鹄志高远。下联勉励莘莘学子砥砺奋发,学有所成,如鲲鹏展翅,去实现自己的远大理想和抱负。

(撰联:胡党生 解析:张国华)

湖南师大附中梅溪湖中学

【对联】

棹点南湖 百年绘就山河绣

桂攀桃岭 十载鞠育栋梁材

【解析】上联“棹点南湖”,意指1921年,“中共一大”启碇南湖,“百年赋成山河绣”,寓意在党的领导下,百年砥砺前行,中国人民取得了惊天动地的伟绩,伟大的祖国正阔步走向中华民族的伟大复兴。正因为有了伟大的党,才有了伟大祖国强大,我们感恩伟大的党,感恩伟大的祖国,感恩伟大的新时代。这将激励青年学子担当青年一代的使命,满怀感恩和豪情走向高考考场,勇敢接受党和人民的挑选,继续为党、为国奉献自己的力量。

下联“桂攀桃岭”化用“郤诜丹桂”一典。唐代黄滔《寓题》诗:“损生莫若攀丹桂,免俗无过咏紫芝”。“十载”源自“十年寒窗”泛指学子的求学历程。“鞠育”为养育、培养之意, 源于《诗·小雅·蓼莪》 :“父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我”。寓指广大考生在桃花岭下,十年寒窗,蟾宫折桂,成就栋梁之意。

整幅对联大气激越,晓畅简洁,洋溢着鲜明的时代气息与浓浓的青春正能量,勉励新时代的青年学子勇敢追梦,砥砺奋斗,将个人梦融入中华民族复兴的中国梦之中。

长沙市实验中学

【对联】

忆红船破浪,承百载荣光,敢立开天辟地鸿鹄志

如紫燕凌霄,踏八方禹甸,欣书踵事增华锦绣文

【解析】上联从青年视角追忆中国共产党在历史洪流中乘风破浪,领导中国人民开天辟地,立下不朽功勋。也表明当代青年当承红色精神,敢闯敢拼,矢志为国家民族复兴大业奋斗终生。下联寄语高考学子当如神骏纵情驰骋,直上云霄,以睥睨天下的自信姿态,不仅在高考考场上写下优秀作品,亦为祖国事业增光添彩!

“紫燕”也称“紫燕骝”,是古代骏马名,也指古代神兽。这里指骏马。“禹甸”语出《诗·小雅·信南山》:“信彼南山,维禹甸之。”本指禹所垦辟之地。后泛指中国之地。“踵事增华”,此成语意为继续前人的事业,并使之更加完善美好,出自《文选序》。

全联大气磅礴,立意深远。既从历史角度缅怀中国共产党百年光荣历史和丰功伟绩,又从现实出发呼唤青年学子以高考为起点,抒写人生华章,续写时代新篇。

(撰联:李显鸿、孙文斌  解析:杨准)

长沙市二十一中

【对联】

盛世际风云,笔赋丹心,铸南湖胆剑;

潭州藏俊彦,思连广宇,传岳麓遗风。

【解析】

上联:“际风云”即“风云际会”,比喻有能力的人遇上好机会,“盛世际风云”,言学子们欣逢百年难遇的盛世,施展才华,有用武之地,机会不容错过;“南湖”是中国共产党的摇篮,“胆剑”,语出元·吴莱《寄董与几》诗“小榻琴心展,长缨剑胆舒”,比喻有胆识,此处指“胆剑精神”,即一代有责任感、有担当的知识分子卧薪尝胆,反思以往的改良、改革和革命失败的教训,终于找到了马克思主义,成立了中国共产党,这是一件开天辟地大事,喷薄而出的是一种亮剑的精神,“笔赋丹心,铸南湖胆剑”意为在中国共产党百年华诞之际,高考学子应抒写赤胆忠心,熔铸胆剑精神,做革命事业的接班人和开创者。

下联:“潭州”古指长沙,“潭州藏俊彦”指长沙人杰地灵,向来是藏龙卧虎、英才辈出之地,考场上学子俯伏低徊,这是爆发前最后的蛰伏。“岳麓”代指“岳麓书院”,这里是湖湘文化圣地,积淀深厚,可孕育经天纬地之才。“遗风”既指岳麓书院学术研究之风,朱熹、张栻最有代表性;还有经世致用之道,魏源、曾国藩、左宗棠最为典型。“思连广宇,传岳麓遗风”是一种期待,希望长沙高考学子传承岳麓书院遗风,胸怀天下,潜心钻研,经世致用,成为可塑之才,为国家多做贡献。

来源:红网

作者:贺卫玲

编辑:彭佩

本文为教育频道原创文章,转载请附上原文出处链接和本声明。

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