宁乡市金海中学学生表演《我们都是追梦人》。

红网时刻记者 贺卫玲 通讯员 黄文胜 张碧君 长沙报道

讲台上，一个个身穿校服的小老师，正组织同学们按照闪光课堂的“导、学、展、点、测”五大流程学习，一个个环节无缝衔接；井然有序排队、等待打餐时见缝插针地看书刷题，在指定位置无声就餐，高度的纪律性被前来观摩的家长称为“奇迹”......

5月28日，宁乡市金海中学校园热闹非凡，宁乡市教育局、各乡镇基地校和金海集团所属学校的领导、专家、老师及学生家长共1000余人参加该校办学20周年的展示活动。

从闪光课堂到精细管理，从激情教育到校园文化，这次全面、系统的办学成果展示，彰显着“让每个生命闪光”办学理念的魅力。

无师自驾 每个学生都闪闪发亮

一个学校老师的教学效果到底咋样，随机进课堂可见分晓。

5月28日上午第二节课，宁乡市金海中学61间教室里展示的一堂堂无师自驾课吸引了更多嘉宾的注意力，大家纷纷走进课堂，零距离感受课堂氛围。

无师自驾课，学生当老师。

小组探究学习。

讲台上一个个身穿校服的小老师，正组织同学们按照闪光课堂的“导、学、展、点、测”五大流程进行学习，一个个环节无缝衔接。同学们或专注独学，或合作探究，或激情展示，图文并茂的板书、条理清晰的讲解、形式多样的表演掀起了一轮又一轮自主学习的高潮。

除61节无师自驾课外，宁乡市金海中学当天还向来宾展示了包括所有初中科目在内的各种课型183节课，包括新授课、练习课、复习课、阅读课、写作课、实验探究、试卷讲评、语法专题、好书推荐、综合性学习等，多样化的课型全面展示了系统、规范、高效的金海闪光课堂教学模式，金海学子乐于学习、善于合作、勇于探究、敢于质疑的课堂主人翁姿态，令前来观摩的老师耳目为之一新。尤其是第四节课在报告厅举行的经典诵读展示，同学们一个个精神饱满、举止大方，或慷慨激昂，或深情款款，或浅吟低唱，或轻歌曼舞，以充沛的感情演绎了《木兰辞》《春江花月夜》等脍炙人口的名篇，良好的朗诵水平、深厚的文化底蕴、全面的艺术素养在全方位的展示中被演绎得淋漓尽致。

“最大的感觉是学生的自主学习能力很强，而且小组成员之间的合作探究能力也很厉害。特别是无师自驾课，让学生当老师，特别能锻炼自主性，学生的表现很大胆。”前来观摩的宁乡市横市中学一名老师表示。

徜徉在宁乡市金海中学校园，意蕴深厚的校园文化布置随处可见，闪光长廊、经典长廊、美术长廊、德育长廊从不同的角度发挥着环境育人的作用，植物挂牌、井盖涂鸦、学科绘图展、思维导图展凸显着学科特色和金海学子良好的综合素养。校园各处的小导游、小解说员的热情服务，从细节处体现了金海浓厚的人文关怀。

激情跑操。

大课间时间，嘉宾们观摩了金海久负盛名的激情跑操及大课间展示。同学们步伐一致、精神饱满、口号响亮，以整齐的方阵直行、拐弯，脚步丝毫不乱，排面始终齐整。全体师生以刀切斧剁般整齐的队伍，以电脑编程般划一的动作，诠释了什么叫精益求精。

特别是中午就餐时间，偌大的食堂几百个孩子，几乎听不到任何喧哗，让家长叹为观止：“吃饭都能做到如此安静，金海的管理让我们很放心。”

创新超越 为学生终身发展奠基

微课是宁乡市金海中学近年来倡导教师充分利用信息技术探索、创新教学模式的新尝试，5月28日下午，邓俊杰、刘军红、张清良三位老师给观摩嘉宾带来了精彩的微课展示。

他们对自己的微课有的以新颖的创意见长，有的以巧妙的设计取胜，有的以流利的口语动人。创意独特、精彩纷呈的作品让很多前来观摩学习的老师都感受到了英语微课的魅力，可谓是“小微课，大精彩”。“寓教于乐，引人入胜，可圈可点可借鉴的亮点颇多。”家长王女士在听课后表示。

核心技术解读作为本次活动最具含金量的环节，引发了众多专家、领导的关注。宁乡市金海中学校长王采知解读了新教师培训的六大实招，副校长黄跃青解读了全面提升学生核心素养的具体举措，金海名师宋兆兰解读了学校在“阅读与写作”课程方面的研究与探索，45分钟的讲座干货满满。

培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠基，培养全面发展的人才，让每一个孩子都闪光，这是金海的办学初心所在。

在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫。这是金海教育集团总校长王文源针对新高考、新中考改革政策的要点，提出的办学思想和理念。

才艺展示《你笑起来真好看》。

宁乡市金海中学校长王采知表示，学校贯彻“让每个生命闪光”教育理念，做到六个“想方设法”。即想方设法让每一堂课都闪光，落实“闪光课堂”，让每一个45分钟都优质高效；想方设法让每一次活动都闪光，每一次活动都需要精心设计；想方设法让每一个学生都闪光，实现招好学生向教好学生的深刻转变；想方设法让每一个教师都闪光，让金海成为每一位教师成长的沃土和建功立业的舞台；想方设法让每一个班级和每一个学科都闪光，班级功能最优化，学科教学体系化；想方设法发挥寄宿制的优势，克服不足，让学生每一天的寄宿生活都闪光。