在网络研修中，她是学校的”魅力“辅导教师，她带的网络研修班级多次被评为“优秀班级”。今年，她担任了“高中新高考背景下学科教学改革网络研修”和“初中未来教师·智慧课堂专题培训网络研修“两个项目的辅导教师。项目组要求各班学员在培训启动后一周内１００％登录平台学习，而她在培训启动后的第三天就率先晒出了高中英语１班１００％的参训率。她就是长沙教育学院辅导教师刘小兰。

刘小兰老师正在网上和学员互动

培训启动第三天参训率就达到１００％，刘小兰究竟有什么”秘笈“和”宝典“？“我的运气很好，老师们都很支持我。我觉得辅导教师要求学员做的，首先必须自己去做，而且要做好。开班第二天，我就把还没有登录学习老师的名单一个个标记，给他们打电话或者发信息。没有接的、或者没有反应的，我就继续联系。有的老师，可能看到座机不接，那就用自己的手机打，没接再发信息，直到联系上为止。打电话时，请一定要注意语音语调，发信息时一定要注意措辞。所以我的两个班学员，在3天不到的时间内，100%登录平台和参加学习。”刘小兰谦虚地说。

刘小兰老师听网课的笔记

在谈及自己的工作经验时，刘老师说”首先，网络研修隔着屏幕和学员互动不要太死板，我每次发布通知都是尽量用有新意创意、有幽默感号召力的标题。如'谁是出彩人物，还看他们'、'９０位老师一位都不能掉队'、'谁是我们班跑得最快的'、'３月２３号是个什么特别的日子呢'等等。这些标题比“学情通报”几个字有吸引力得多，也有温度得多。其次，点评学员作业时，要认真细致。不要笼统的一句好，或者不好。评语都要体现你渊博的知识水平，你高尚的品质，你良好的人文素养、你深厚的专业素质。你所做的这些，参训老师他们看得到的，他们也会被你感动，他们也会去主动学习。“

疫情当下，特殊时期，长沙教育学院这次有36位老师担任了网络研修的辅导教师，他们也和刘老师一样，既是引领的专家，又是管理的行家，还是服务的管家，督促课程学习，用心批改作业，组织互动交流，为学员解惑答疑，每天在电脑面前默默奉献着，力行落实加强专业引领、服务教师发展的师训职责。