11月14日，以“促进教师素养发展，提升课堂教学质量”为主题的幸福教育开放日在长沙市长郡芙蓉中学举行。

本次开放日的特色为“捆绑式”分层走班教学，课堂上家长与孩子聚精会神听课。

开放课堂现场座无虚席。

　　红网时刻11月14日讯（通讯员 李娜 傅小蔚 摄影 谭梦婷）多课型、多学科、多年级开放课堂，“捆绑式”分层走班教学公开展示，邀请名校专家分享交流经验……11月14日，以“促进教师素养发展，提升课堂教学质量”为主题的幸福教育开放日在长沙市长郡芙蓉中学举行。本次开放日的特色为“捆绑式”分层走班教学活动。

　　学校准备了八节分层走班教学展示课，授课科目有数学、英语。朱小梅老师根据班级学生特点，设计适合相应班级的教学内容。在作业设置方面，朴实班和沉毅班的同学在完成规定作业的基础上，可以选做不同内容的其他题目，以来巩固课堂所学知识。同一个老师教不同层次的两个班，教学目标分层，教案不一样，评价体系也不一样。初二数学备课组长张娟介绍，每周三8名数学老师在一起集体备课，之后，任课老师根据两个层次完善教案和课件，实施“因材施教”，有针对性的教学。

　　“捆绑式”分层走班，打破传统教学模式，分层推进教学改革试验，从根本上满足不同层次学生的需求。分层走班教学面向全体学生，以提高学生的整体素质为目标，实施“因材施教”，有针对性的教学，提高教学效率。这种教学方式既能兼顾大多数学生，又能科学有效地平衡教育资源，保证教学质量。

　　长郡芙蓉中学实行“捆绑式”分层走班已有近两年的时间，学校副校长周文美介绍，事实证明，分层教学可以让学有困难的学生“学有所得”，让学习能力中等的学生“学有所成”，让学有余力的学生“学有所长”。

　　校长吴胜军表示，“捆绑式”分层走班教学从根本上满足不同层次学生的需求。同时，他强调每个学生都有属于自己的跑道，最适合自己的才是最好的。

　　同时，学校邀请南京师范大学附属中学专家程瑶、黄鹏以“捆绑式”分层走班教学为大背景，进行主题为《“捆绑式”分层走班教学的实施与策略》《“捆绑式”分层走班教学背景下班级管理的实施与策略》专题讲座，分享经验，解决老师们的问题和疑惑，并和参与教学开放日的老师进行教育热点交流。

　　本次幸福教育开放日活动为“教科研月”系列活动的重要组成部分，旨在促进教师专业成长，提升课堂教学质量，与家长和社会分享芙蓉幸福教育的发展成果，展示学校办学成果和特色，加强家校联系与合作，实现社会、家庭、学校的良性互动，促进学校内涵、科学、可持续发展。让幸福教育洒满郡园。