教师是太阳底下最光辉的职业。怀揣着对教师这一职业的无限崇敬与向往，研究生毕业后，周基来到了湖南科技学院。在学校，周基前后承担了《工程力学》、《工程项目管理》、《桥梁工程》、《路基路面工程》等课程的教学，从初入职经验不足的“新手”，到成长为熟练自如的老教师过程中，他慢慢摸索，虚心请教，静下心来认真备课、教课、批改作业，耐心与学生谈心谈话，潜下心来研究学问、总结经验，教学等各方面综合能力逐步获得了提升，他始终坚守着教师是人类灵魂的工程师的美好信念，努力用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心滋润，面对三尺讲台，一直保持着饱满的激情与青春活力，勤奋刻苦、积极钻研探索。

　　竭尽全力抓好课堂教学育人的主阵地

　　为了使学生能够在课堂上很好地吸收消化理论知识，他查阅无数文献，将知识点来龙去脉讲解透彻，及时把学科前沿知识及自己的研究成果引入到课堂上；为了能提高学生的课堂兴趣，他把理论与实际紧密结合，在《路基路面工程》课程授课中，他带领学生下到永州市各个施工现场进行参观，一些大型的工程、无法安排现场教学与参观的项目，他就亲自现场录制并编辑视频，用案例的形式在课堂上给同学分析讨论；在《路基路面工程检测》课程授课中，他分批安排学生到永州市公路局中心试验检测室进行真实工程检测试验、参与真实实验报告撰写；为了能使高年级的学生能更好地紧密对接工作实际需求，他精心设计，改革课堂内容，在《工程项目管理》课程授课中，将建造师考试内容及素质要求，巧妙融入课堂；在大四学生多门课程授课中，鼓励并指导学生考试通过了交通运输部《公路水运工程试验检测员证》、湖南省住房和城乡建设厅与湖南省人力资源和社会保障厅《土建工程助理工程师》等一系列证书；为了能使学生真正的学到知识，提高课堂效率，他利用在美国加州大学访学深刻体验到课程过程考核方法，纳入到课程考试方法改革中来，在《路基路面工程》等课程中实行了“不定期随堂考核、每章节结束后进行小结测试、每个月一次总结考试，弱化期末考试以及采用实际工程进行课程设计、重要知识点研讨式学习等方式”加强课程学习，加大学习难度、提升学生综合能力；为了能使学生具备国际视野，他开设《对话美国教育》、《中外建筑对比》等全校性公共选修课程及对部分内容采取了双语教学；为了能促进形成全员、全过程、全方位育人浓厚氛围，他在《工程管理概论》课程中实施了“课程思政”教学改革，将社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等有机融入课程教学活动。

　　想方设法发挥课外素质育人的新功能

　　在课堂之外，周基非常重视学生实践动手与创新能力的培养。为培养适应行业需求的BIM技术人才，加快BIM技术研发和推广应用，他组织成立了“BIM技术研发中心”，二十余名教师进行校内外培训并获得BIM应用技能等级证书，成功申报了“全国BIM应用技能报名考试点”，打造成形BIM技术师资团队前后为近千名学生进行了培训，建成了全开放的BIM技术机房供学生进行实战演练，有力促进了学生对行业新技术的学习与提升；为提高大学生学科专业竞赛水平，他凝聚各种资源，组织师资认真开展大学生“构设计竞赛、力学竞赛、城乡规划设计竞赛、测绘综合技能大赛”等赛事，全面促进学生创新素养；为丰富学生专业实践活动，他通过不断打造平台与争取项目来完善创新性应用型人才的培养。作为负责人，成功申报了“湖南科技学院‘美丽乡村’众创空间”，成功立项了“湖南省‘美丽乡村创客中心校企合作创新创业教育基地”。他带领学生深入永州市各县区开展乡村振新背景下新型乡村建设进行现状调查，测绘传统民居、古村落，提炼湘南传统建筑特点及文化元素，用专业知识与技能助力美丽乡村建设，为当地经济的发展出谋献策。

　　自参加工作以来，周基连续多年担任班主任，热诚、细致是他担任班主任的工作作风，通过班主任这个纽带，无论何时、无论何地都在引领学生学会做人、学会学习。他以自己的行为来感召学生。他认为作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，更是学生生活的指导者和道德规范的引导者，是学生最好的模范。他以自己的爱心来温暖学生，遵从言传身教、潜移默化来培养品学兼优的学生。他把班风、学风建设放在班主任工作的重要位置，不断培养学生集体主义感、团结协作能力。

　　静心教书、潜心育人，是周基的真实写照。教师这份工作，给了他无穷的力量与坚定的人生信念。他常说，“静下心来教书，方可心无旁骛不断提升个人修养，获得无穷乐趣；潜下心来育人才能具备更宽广的人生视野，培育出更多优秀的学子。”十年来，他获得过教书育人好教师、优秀班主任，优秀共产党员、共产党员标兵等荣誉称号；多门课程进入了精品课程、优质课程立项。他教过学生中，三十余名学生考取了土木工程、工程管理专业硕士研究生进行了学习深造，部分学生持续考上了同济大学、湖南大学、中南大学博士研究生；无数名学生走上了工作岗位，不少毕业生在各自的岗位上取得了优异的成绩，得到了社会的广泛认可。