编者按：长沙市雨花区枫树山大桥小学原校长邹硕，2017年经教育部公派至英国推广汉文化，亲历东西方教育一线。在英国学习是怎样的体验？来英国之前对这里的生活充满幻想，来英国以后，幻想是破灭了还是实现了？《我在英伦》专栏，邹硕母子将陆续为我们讲述在英国上学是怎样的体验。

　　作者 邹硕

邹硕与儿子罗鸿琢

　　在英国，我给孩子选择了一所私立学校，不仅因为私立学校班额小到十几人、学生与老师的比例低于9：1，更因为私立教育才是英国教育的精华。ISC年度报告引用的调查结果显示，私立教育背景的天花板似乎更高。71%的高级军官、61%的医生、74%的高等法院及上诉法院主审法官、71%的出庭大律师、51%的新闻领军人物、75%的英国音乐奖古典乐获奖者、67%的奥斯卡得主、48%的英国戏剧最高奖得主、34%的全球百强CEO、63%的英国诺贝尔奖得主、50%的上议院和下议院议员，2012年奥运会奖牌得主的四成和37%的2016年奥运会奖牌得主、27.5%的金牌，都来自于私立教育系统。

　　PISA测试结果显示，中国上海学生的学术成绩名列前茅，而英国中学生却是垫底。但是，如果仅仅考察英国私立学校中学生，其学术成绩与中国上海相当，而私立学校从来不以好的学术成就作为唯一的目标，他们追逐的是学生的全面发展。

　　那么，英国私立教育的秘密在哪里？让我们一起来探个究竟。

　　入学申请递交上去以后，学校会安排一次面试。面试通常由校长亲自出马，来与学生一对一地交流。校长会营造轻松的气氛来完成，内容从夏季家庭度假到学生的兴趣爱好，以次来观察他的反应。

　　为了孩子面试顺利，我提供尽可能多的实施资料让孩子了解和熟悉。因为当时在中国，不能直接到学校面试，我试着为他准备将会遇到的情形，向孩子描述面试校长的样子，告诉孩子：“注视他的眼睛，仔细诚实的回答问题，主动展示自己。”除此之外，我还为他请了英语老师补习，也请了英国的朋友给他实战演练。最后，这位英国的朋友送给他一句话：“Prepare, Prepare, Prepare, then be spontaneous.”（准备、准备、再准备，然后自然发挥就行了。）

　　面试通过后是笔试评估，包括英语、数学、科学等，主要考学术潜力和推理思考能力。每门科目的笔试时间为一小时。

　　英语题目主要由几篇短文阅读和故事写作组成，综合考察学生的阅读、理解、写作等能力。对于阅读理解，要求学生必须掌握丰富的词汇量和坚实的语法知识。对于写作，要求学生能切题，句式结构完整、书写漂亮、逻辑通顺，如果孩子能够运用一些有趣和创造性的表达就更好了。

　　数学题以代数和几何为主，算术题也是重点，会以不同形式来考查。

　　例如：Write one number which fits all three of these statements:

　　It is a multiple of 3

　　It is a multiple of 8

　　It ends in 2

　　Answer

　　这道题是让学生把同时符合这三个条件的数字（72）写出来，考核的是如何在算术中转换思维，而不是简单地进行乘法运算。同时学生也要能看懂英文题目中数学专业词汇的意思。虽说中国学生的数学是强项，但是由于题目都是英文的，理解上还是存在一定的差异。

　　此外，科学和逻辑题、模式识别和其他头脑风暴对于孩子都很陌生，语言也有障碍，考试成绩很不理想。

　　在孩子接受笔试的同时，我作为家长也被要求完成一张问卷。先是回答五个问题：

　　1、 我是否觉得我的孩子接近完美了？

　　2、 如果我的孩子违反了校规，我是不是会觉得规定有问题？

　　3、 我是不是喜欢跟别人闲话学校。但不愿意跟校长交流？

　　4、 当有人批评我的孩子，我是不是只为孩子辩护？

　　5、 是不是我具有博士、硕士学位文凭，所以我就是教育专家了？

　　如果以上任何一个问题的回答是“是”，那我们学校不适合你。

　　接下来，还有另外的五个问题：

　　6、 我能跟学校合作，而不插手其中吗？

　　7、 我能在“魔术贴家长”和“影子父母”之间找到平衡吗？

　　8、 我能在孩子困难的时期支持孩子和学校吗？

　　9、 我能不把自己的野心强加在孩子身上，而让他成为他自己吗？

　　10、 我能从学校去获得真相而不听从谣言吗？

　　如果以上有一个答案是“是”，恭喜你，让我们来一起合作，让你的孩子蓬勃发展吧。

　　我认为这样的问卷至少向家长传达了一些关于家长怎样与学校合作共赢的信息，对于引导家长很有意义。虽然学校将面试轻描淡写地描述为“只是为了更好地了解您和孩子”。

　　考试之后学校副校长带着我们参观学校，这使我们进一步了解学校，同时也是学校观察我们的机会。

　　几天之后，学校通过邮件告诉我考试结果，尽管孩子的英语有很大的障碍，但是面试是和笔试互相平衡的环节，学校表示他们喜欢全面综合发展的学生，并且很重视原毕业学校的评估报告。于是学校仍然决定给他入学的机会，但是只给一个学期的时间。圣诞节前的期末测试，如果他的英语仍然不能达到要求，就不能继续读书。看来，面试和笔试通过后，还有第三关，就是这整整一个学期，真是让我们倍感压力啊！

　　好在孩子上学这几天适应的不错，英文书写有了明显的进步，他说跟同学交流时，会自然地注意说话的时态和单复数了，期待他在英文环境尽快掌握这门语言吧。

　　英语老师为我的儿子专门制作中英对照的卡片，科学老师特别活泼亲切，孩子非常喜欢她，做的科学作业图文并茂。校长几乎每天都会跟我邮件联系，告诉我孩子在学校的表现，并且反复嘱咐我，有任何问题及时直接问他。感觉校长和老师们把每一个孩子都放在心上，可谓难得。

　　【作者简介】

　　邹硕，女，1978年生，中小学高级教师，国家二级心理咨询师，湖南省青年岗位能手，长沙市十大魅力教师，雨花区政协委员。原枫树山大桥小学校长，提出“童心育人”理念，创办有魔力的学校。2017年经教育部公派至英国推广汉文化，亲历东西方教育一线。为人母、为人师、办学校、跨文化交流，一直怀“一片童心”探索快乐教育之路，培养主动、个性、全面发展的人。

　　罗鸿琢，邹硕之子，七年级学生，美术全国金奖、钢琴十级、柔道全国亚军、小发明专利，爱阅读、爱思考、敢于迎接挑战的阳光大男孩。