湖南大学法学院副教授喻玲获全国高校青年教师教学竞赛决赛文科组一等奖。

　　红网时刻9月5日讯（通讯员 蒋晶丽 记者 周丹）王老吉和加多宝的配方谁更正宗？技术创新应申请专利法保护还是作为商业秘密保护？在日前落幕的第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛中，来自全国105所高校的129名青年教师展开教学技能大PK，湖南大学法学院副教授喻玲讲授的《知识产权法》课程，将案例导引、法条精释与学理提炼相结合，融学理性、知识性与趣味性于一体，获得全国文科组一等奖，填补了湖南省在该赛事中一等奖的空白。

　　全国高校青年教师教学竞赛始于2012年，由中国教科文卫体工会全国委员会主办，每两年一次，是参与面最广、学科门类最全、组织规模最大的全国性高水平教学类竞赛。大赛秉承“上好一门课”理念，以锻炼青年教师教学基本功、加强师德师风建设为着力点，弘扬劳模和工匠精神，进一步激发广大高校青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就高素质、专业化教师队伍。今年的竞赛分为文、理、工科和思想政治课专项等四个组别，初赛吸引了1200多所高校的13000余名青年教师参加，决赛设教学设计、课堂教学、教学反思等竞赛环节。

　　如何上好一门课？在课堂教学展示中，喻玲讲授了《知识产权法》课程中“商业秘密的保护”的教学片段。她以案例导入，把“新”字贯穿课堂，结合新立法、新事件、新现象展开教学内容，在课堂上引导学生讨论人工智能、云计算、3D打印对知识产权法带来的最新挑战。并结合大学生创新创业团队最为关心的“技术创新应申请专利法保护还是作为商业秘密保护”问题，对知识产权法进行抽丝剥茧，引导学生反思知识产权法的保护目标与价值。

　　说起课堂教学的秘诀，喻玲提倡启发式教学，加强与学生的互动，并注重“三个结合”，即案例导引、法条精释与学理提炼相结合，中外法律制度在比较研究中相结合，学理性、知识性与趣味性相结合。她希望通过规范分析、案例讨论、学理提炼与学科前沿追踪，塑造学生的法律思维。

　　喻玲自2012年在德国完成博士后的研究，来到湖南大学法学院执教，主要为本科生、研究生讲授《知识产权法》《知识产权法专题》《知识产权法实务》等专业核心课程。缜密的课程逻辑、明快的教学风格使她的课堂深受学生喜爱。