小学来的“小老师”们与幼儿开心互动，让幼儿对小学生活充满向往。

“小老师”结合自己的亲身体验带着幼儿阅读绘本。

小学生和大班幼儿一起搭建心目中的小学。

大课间操展示。

　　红网时刻5月15日讯（记者 彭佩）“小学的作业多不多？”“在小学里犯了错，老师会不会罚站？”“小学里的大哥哥姐姐，他们会不会欺负我？”幼儿园里，大班的幼儿围着小学来的哥哥姐姐们，好奇地问着。小学来的小“老师”们详细的解答，开心的互动，不仅让幼儿对小学生活充满向往，还圈来了一群“小粉丝”。

　　为了让大班幼儿减少对“我要上小学”的担忧，做好幼小衔接准备工作，深入开展《园校对接 区域联动 整体推进幼小衔接实践研究》课题，5月15日上午，长沙市“我要上学啦”区域性系列研讨开放周活动在雨花区教育局第一幼儿园启动，活动由雨花区教育科学研究所举办。长沙师范学院学前教育研究所所长、湖南省学前教育研究会秘书长张建国，雨花区教育局副局长谢述飞等参与活动，启动仪式和研讨活动由雨花区教育科学研究所所长谭志军主持，来自各子课题组7所小学、7所幼儿园的研究成员、家长代表等参与活动。

　　现场，专家从案例入手，深入浅出地告诉大家要关注、了解、欣赏并尊重孩子，引导幼儿健康快乐地成长。区教育局基础教育科负责人详尽地解读了一年级新生入学招生政策，主题沙龙围绕“关注学前准备，探寻适应政策”话题，区内外教育专家、幼儿园和小学的教师、家长代表纷纷畅所欲言，共同探讨。

　　与此同时，一群来自砂子塘小学万博汇校区的四年级“小老师”，走进雨花区教育局第三幼儿园和幼儿交流互动。在建构区，一个小学生带领四个幼儿一起商量、讨论搭建心目中小学，“我要搭一个大大的操场”“我想建一个教室”……你一言我一语中，心目中的小学在操场立体而丰满，包含着幼儿的期待。在阅读区，“小老师”结合自己的亲身体验带着幼儿阅读《大卫不可以》《大卫上学去》等系列绘本，小脑袋凑在一起，通过绘本阅读和场景描述，开心地学到了行为习惯，也让小学生们成长了自我。

　　“师者童心，我们用这种学生交流互通的方式，使幼儿减少对上小学的担忧，建立‘我要上小学’的美好憧憬，使幼小衔接顺利过渡。同时，我们还举办了园校对接，教师、课程互通，家长交流等多方联动活动，整体推进幼小衔接零距离。”雨花区教科所副所长覃事维说道。

　　此次开放周还将举行“我和爸爸妈妈一起去上学”小学研讨互动活动、幼小衔接视野下口语交际的指导策略研究点示范活动等。