近几天来明达咨询复读的家长和学生络绎不绝，其中不乏高分同学。

著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇。

中国民办教育研究院浙江分院副院长、浙江大学民办教育研究中心研究员田光成。

湖南省民办教育协会副会长、长沙市明达中学校长曹建新。

　　红网长沙6月28日讯（通讯员 彭联联）一心想要考入香港中文大学的黄旭杰，2016年毅然从内地某知名高校退学，来到长沙市明达中学高复部，通过一年的奋斗，今年高考获得了669分的好成绩。“我肯定首选香港中文大学。当年高考其实我的成绩也有600多分，但是因为当时香港中文大学在内地招生人数很少，我很不情愿地进了内地某高校，但我心里的结一直解不开，导致大学学习没有动力。”电话中，黄旭杰显得阴霾一扫而光。

　　在浩浩荡荡的高考大军中，像黄旭杰这样具有名校情结的同学不在少数。在明达中学高复部，有部分是2016年超过一本录取线的来该校读“高四”的，也有已经到大学入读一段时间又退学到这里复读的。

　　今年，有的省市启动了取消本科批次改革的尝试，目的之一是要尽可能缩小校际之间的差距。可是，面对内心挥之不去的“名校情结”，莘莘学子们该如何面对？如何才能解开我们内心的“结”？为此，本网邀请几位知名专家进行了解析。

　　熊丙奇（著名教育学者、21世纪教育研究院副院长）

　　因名校情结而复读的现象已经存在多年，“上大学独木桥”变成了“名校独木桥”。而其原因是多方面的，首先是高等教育本身把高校分成三六九等。高校的等级化管理为社会划分高校优劣提供了坐标。不同等级不仅占有的资源不一样，考研究生、就业都会受到影响。

　　高考按批次录取，虽然在一定时期维持了高考的录取秩序，但也带来了副作用。一是高校在录取中并不公平，后一批次录取的院校，只能等前一批次录取结束后才能录取，这直接导致学校被分为三六九等，贴上身份标签，带来严重的学历歧视问题；二是我国基础教育的名校情结因一本、二本、三本这样的批次划分，越来越浓烈，很多地方的中学都在比拼一本率，更有甚者，在一些家长看来，只有考上名校，才算“考上大学”，才有前途。

　　从目前的改革节奏看，取消本科批次已成趋势，这给原来安排在第二批次之后录取的院校带来了平等竞争的机会，如果学校办学质量高、有特色，完全可能在一本二本融合后，超过原来的一本院校。而考生在填报志愿时，原来的一本、二本概念也在消除，转而更关注学校本身的办学质量和特色。

　　田光成（中国民办教育研究院浙江分院副院长、浙江大学民办教育研究中心研究员）

　　“名校情结”其实是一种很正常的现象，也是我们普通人都具有的心态和思维。就像买东西，在温饱问题解决后，我们都追求品牌、档次，这是因为一般来说品牌代表了品质。名校在学习环境、师资配备、科研水平和学生发展前景的作用等方面都更优越一些。现在人们的生活水平提高了，对教育资源的要求更高，不满足普通学校。

　　名校情结的形成，有政策、市场和历史文化等诸多方面的因素。政府对不同高校在政策上的倾斜，导致高校发展严重不均衡，强者逾强，强者通吃，这当然不是好的现象。作为考生，应该理性择校，“只买对的，不买贵的”，为名校放弃自己感兴趣的专业，可能反而害了自己。在国外，学生选择专业比选择学校更重要。

　　当然，在我国，“名校情结”现象在短期内不会消除，高校发展的严重不平衡，不是在短期内可以弥补的，也不是高考改革可以解决的，更主要有待于社会经济发展所带来的人们思想观念的变革。

　　曹建新（湖南省民办教育协会副会长、长沙市明达中学校长）

　　作为一名教育工作者，我并不认可唯学历论，事实上，也并非只有上名校才是年轻人唯一的出路，非但如此，我校主张为每一位同学提供“最合适的教育”，我们经常教育同学们要“认识自我”。

　　但是，“名校情结”是一种客观存在，作为一所民办中学的管理者，对此采取鸵鸟政策恐怕也不是明智之举。况且，从教育规律上讲，对于具有名校情结的成绩优异者，在教学管理上与大多数一般同学也应该有所侧重和区别。

　　我校高复部设立专门的“冲刺班”，就是为具有名校情节的同学量身打造，把基本功相对扎实的同学集中在一起，让他们有一个更为协调的学习氛围。为他们配备最好的教师团队，在教学方式上偏重“研究性”“交流性”。事实证明，这种管理模式很有成效，比如我校高复部269班的同学，去年高考最低分540分，高分是630分，另有3人从高校退学来校复读。今年这个班同学的考分基本上都超过600分，有一位同学从去年560分增加到今年645分，全班650分以上的有5人，其中最高分671，预估可以考入清华。