江岚老师与毕业班学生的合影。

江岚老师与指导毕业设计的学生合影。

江岚老师近照。

　　红网长沙6月14日讯 （时刻新闻记者 胡晓春）“一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这是湖南环境生物职院老师江岚的人生格言。在这条格言的指引下，她勤奋、谦逊、严谨、求实……在执教路上留下了一串串坚实的脚印。

　　江岚，中共党员，现任湖南环境生物职业技术学院医学院中医社区教研室专任老师。在任职期间，考取了国家二级公共营养师，先后独立承担了多门护理课程的教学工作，每年完成课时800余节，发表论文10余篇，主持院级课题1项，参与省级课题2项。工作中兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。

　　立身炼志正师德

　　俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，江岚深知这一点，无论是做普通教师，还是担任班主任，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。

　　她认为师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。

　　去年夏日的一个深夜，江岚已经进入梦乡，突然电话铃响起，接起电话，里面传来一个学生急促的哭声：“呜呜呜，老师，我肚子痛的厉害，全身都在冒冷汗”。江岚询问了学生腹痛的地方和疼痛的性质，沉着冷静地指挥学生先拨打120急救电话，然后火速赶到医院，照顾该生病学生，整整一夜未眠，直至学生父母第二天清晨赶来，她才离开。

　　关爱学困生，江岚经常自掏腰包给学生买小礼品激发学生学习的兴趣和热情，很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她还因势而导，在学生中把爱心传递。让学困生之间互相帮助，互相扶持，共同进步。江岚的班级是充满温情的，而她的学生都是有爱心的。

　　积极进取练师能

　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。

　　江岚把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。课前，她认真备课，熟读教材，仔细研究各个知识点，同时结合相关书籍，辅以做同步练习来提炼重点；课中，她严格执行教学计划，认真组织教学，讲究授课艺术，大量的运用案例教学、启发式教学、信息化教学提高学生的学习兴趣，在讲课技巧方面注重横向和纵向深挖，注重理论联系实际，注重与学生的双向交流，注重学生职业化形象和职业素养的打造，注重学生创新的继续教育能力的培养；课后，及时辅导答疑，重视学生的反馈信息，根据学生的意见再对讲课形式进行调整，力图让学生能学有所得。

　　一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。江岚还经常与学生在课下交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的意见或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

　　每到毕业季，江岚办公室的灯都会一直亮到深夜，她精心为每个同学修改毕业设计。从每个学生选题、材料收集、初稿写作直至定稿完成，她都仔细过问，悉心指导，让学生很快认识到自己的问题所在，使毕业设计顺利完成。学生们毕业啦， QQ、微信发来的话别常常让她泪目，除了对学生的不舍，更多的则是对学生们的期望和祝福。

　　矢志不渝铸师魂

　　随着科学发展观的学习不断深入和领会，江岚老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要性

　　在班级中，江岚鼓励学生多看书，看好书，培养学生的人文情怀。在她的带领下，班级做了“书友会”类的很多活动，引导同学们阅读书籍，营造一个拥有高尚书香文化的氛围，让同学们沐浴在书的海洋中，化知识为力量，让自己更好的成长。

　　同时注重体育素质培养的她，把运动引入到课堂中，让同学们感受运动给身体带来的蜕变。课下她会带领学生一起跑步，一方面跟班上同学拉近了关系，了解了班级同学的情况。另一方面，她告诉学生自律的重要性，跑步需要自律、自控、自觉，这样才能成就最好的自己。

　　随着信息化教学的深化，江岚以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。她精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助大学城这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。