长沙市芙蓉区中小学“全员阅读”活动启动仪式于4月21日举行。

13所学校被认定为“全员阅读”项目推进试点校。

学生展示“晨光里的朗读”。

育才学校校长朱爱朝带领全场进行诗经《蒹葭》吟诵。

　　红网长沙4月21日讯（时刻新闻记者 周丹 通讯员 肖利军 鲁青松）“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”在育才学校校长朱爱朝的带领下，与会教师们集体吟诵了这首诗经《蒹葭》，曲调和缓、古韵悠远，将现场气氛推向了高潮。正值“世界读书日”前夕，4月21日上午，长沙市芙蓉区中小学“全员阅读”活动启动仪式在育才学校举行，13所“全员阅读”项目推进试点校被授牌。

　　2017深入推进“全员阅读”工程

　　2017年起，芙蓉区教育局将在全区教育系统内持续开展以“阅读——建设最美的精神家园”为主题的全员阅读活动。

　　活动以培养学生的阅读意识和形成阅读意识为重点，以提高教师的综合素养与工作品质为追求，以优化家庭阅读环境促进家长与学生共同成长为辅助，以“师生家长同参与、学科门类全覆盖”为切入点， 通过将阅读活动融入学科教学、主题活动、家庭教育、校园文化建设等，引领广大师生感受阅读的魅力，落实学生核心素养，激发全体师生、家长自觉阅读的热情，建设书香校园。

　　育才学校、长郡芙蓉实验中学、育英二小、湘一芙蓉中学、大同古汉城小学、燕山小学、育英学校等13所学校被认定为“全员阅读”项目推进试点校，通过开展特色鲜明、形式多样的阅读活动，例如育才学校的“儿童阅读课程化研究”、湘一芙蓉中学的“教师团队阅读理解提升研究”、东郡小学的“亲子阅读”等研究项目，将不断丰富活动内涵，提升学校文化品位。

　　育才学校“全人教育”经验分享

　　《叶子的眼睛》《毛虫和蛾子》……育才学校的孩子们带来了几首“晨光里的朗诵”，他们用稚嫩的童音诵出了童话故事里的纯真感情。

　　语文老师张方、数学老师陈凡、英语老师王科文展示了如何进行整本书的引领阅读，为孩子们讲述性教育启蒙绘本、统计与图形的数学绘本等，充分体现了“全员阅读”融入学科教学、覆盖全学科门类的特点。活动尾声，由育才学校校长朱爱朝带领全场进行吟诵。

　　育才学校以“全人教育”为核心充分开展教育教学工作，以阅读为核心，促进儿童的言语发展和精神发育；以二十四节气为核心，亲近中国文化；以自然为核心，寻找与大地连接的转门。育才学校的校园里，教师读书会活动频繁，校园文化建设、阅读气氛浓厚，幸福教室中，积极推进中英文阅读课程化建设，育才电台以故事带动整本书阅读，引导家长积极参与亲子阅读，建设书香家庭，“以朗读者培养阅读者”。育才学校的“全人教育”工作介绍和阅读活动展示赢得了现场阵阵掌声。

　　师德师能主力抓 让阅读成为孩子的思维常态

　　芙蓉区教育局党委书记、局长谢小红向全体中小学发出倡议：全体学校要积极行动起来，共同营造“全员阅读”的良好氛围；全体教师要积极行动起来，做儿童阅读的领跑者和点灯人；全体学生要积极行动起来，让阅读伴随每一个人成长。

　　“让阅读成为每个孩子的思维常态和生活方式。”谢小红表示，“全员阅读”的开展不仅仅是语文老师的事情，而是一次全学科渗透的活动。“全员阅读”项目试点校要深入研究，将全员阅读与教师专业成长、德育活动、家庭教育、特色创建等相结合，不断总结成绩、创造经验。教育工作者也应积极加入阅读行动，提升专业素养和人文素养水平。

　　“2017年我们将主抓师能建设和‘三名’工程。通过开展全员阅读、全学科素养大赛等促进区域教师师能的提升，通过一批名校长、名班主任、名教师的打造和培养，提升优秀教师比例，让幸福教师彰显生命鲜活的一面。”谢小红说。