中小学补课现象屡遭诟病，补课乱收费成为多年来群众反映、投诉最突出的教育问题。广东的中小学补课现状如何?昨日，广东省教育厅官方微信发布一项关于中小学补课的调查，该调查共95000份问卷。结果显示，周末补课超3成，寒暑假补课近5成。此外，还存在老师主动打电话要求学生补课，个别在职教师与校外辅导机构串通拉生源等现象。八成家长学生是“自己要求补课”(11月12日《广州日报》)

　　中小学有偿补课成了一个普遍现象，尽管教育部门三令五申，加大对在职教师违规补课的处罚力度，但屡禁不止，上有政策，下有对策，从地上到地下，从公开到隐蔽。从广东教育厅发布的微信调查结果不难看出，家长和学生才是有偿补课的推手，形成了有偿补课的强大市场，老师觉得有利可图，报酬非常诱人，一节课下来，几十元到几百元甚至上千元不等，“重赏之下必有勇夫”一些老师挑战师德红线。

　　学生的知识基础各不相同，接受能力参差不齐，必有一部分学生跟不上教学节奏，确有个别辅导“吃小灶”的必要。但是因为教育竞争激烈，为了孩子不输在起跑线上，一些家长抱着急于求成的心理，往往会盲目攀比跟风，势必造成补课市场越来越大。广东教育厅的调查结果是，八成家长学生“自己要求补课”，占绝对多数，相信全国的情况大致如此。

　　我们必须清楚地看到有偿补课的弊端，不少学生和家长将补课视为法宝，正常上课和补课，好比主食和零食，一些学生因此而本末倒置，养成一些学习的坏习惯，势必造成“营养不良”。长期补课，老师则会让学生反复机械练习，死记硬背，久而久之，必束缚学生思维和创新能力。有偿补课加重了学生的学习负担，失去了童年的一些乐趣，没有时间去“玩”，同时也加大了家长的经济负担。政府下大气力解决了义务教育阶段学生的学费和书本费，但是，因为补课，而家长的经济付出并没有减少，甚至增加了不少。极个别老师不择手段，课上该讲的不讲留到补课讲，硬逼学生参与有偿补课，有违师德，损害老师的为人师表的形象，败坏了社会风气。即使八成家长和学生支持补课，也不能支持教师从事有偿补课，因为有偿补课违背了教育规律，不利于学生的健康成长，不利于培养创新型人才。

　　笔者认为，禁止有偿补课必须变堵为疏。一是要加大教育改革力度，实行课程改革，实行学业评价和升学评价制度。二是提高教师的政治素养和专业水平，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效率和教学质量，坚持三维教学目标重在能力和方法的培养。三是要转变家长的教育理念，让家长懂得教育规律，避免盲目性。四是规范民办学校私立学校和各种教育培训机构的管理，加大监管力度。当然，在一些特殊时期，学校可以适当增加一些课程，比如初三和高三阶段。对此，学校要免费开展一些辅导活动，并适当给予教师补贴，让学生和家长的需求在校园内得到满足。非毕业班的个别辅导完全可以放在学校里进行。

　　不能因为有八成人支持中小学有偿补课，我们就动摇“禁补”的决心。