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用灵活的机制弥补先天不足
一所学校办学成功与否与三个条件有关：生源、师资和学校管理。对民办学校而言，前两者可谓“先天不足”。民办学校所能做的，就是通过自己的管理优势以及民间办学体制、激励机制上的相对灵活进行弥补。
长沙玉潭教育集团董事长王命辉说，学校建立了科学层干部竞聘制，让想干事的人有机会，实行班主任聘任制和教学人员班主任组合制，让会干事的人受激励。全员绩效考核制，让干好了事的人得实惠。
学校还出台了《玉潭学校管理大全》，建立了教职工工作评价激励机制，制定了各类人员岗位工作职责和工作制度。全校实行集体领导、分部分线负责，通力协作，责任追究的管理办法，各项工作到位率高。
王命辉说，学校推行教育服务理念，学生是教育的对象，教师能以爱心服务成长，将学生当做自己的子女看，心中无“差生”，学校为学生服务，教为学服务，教的进度为学的进度服务。
用创新课程改革彰显课堂内外活力
王命辉说，教育改革“就是要解决办什么学校，育什么人才和怎样育人的问题”，学校坚持全面实施素质教育，用“成功每一位学生，成就每一位教师”引领学校高位发展。学校坚持实施一切为了学生，全面依靠学生，高度尊重学生为核心的生本教育，突出以激发兴趣，激活思维，培养习惯，夯实基础为教育教学目标。
在玉潭学校，老师们能根据各学科知识的规律和学生的心理、思维、情感特征整体设计教学，体现能力递度，创造了“激情导入——自主尝试——师生探究——展示交流——点拨巩固”的五步教学法，实现了学会——会学——乐学的飞跃。
教育教学改革除了传统意义上的升学率连创新高以外，更重要的是孩子们的个性和特长并没有因此被扼杀，而是得到了更充分的张扬，实现了个性化、优质化发展。三年来玉潭的孩子在小发明、小制作、科技创新大赛以及信息技术、美术、音乐、体操、球类、德育、学科竞赛中已经获得国家级奖项105个，省级奖项158个，市、县级奖项426个。玉潭学校的强势发展，得到了社会的广泛认同，学校被评为“文明单位”、“安全工作先进单位”“餐饮服务食品安全示范单位”，“青少年法制教育先进单位”，年年被评为县民办教育“优秀单位”，“益阳市足球基地校”，“艺体2+1示范学校”。
用三年时间使得两所学校脱胎换骨
长沙玉潭教育集团从2012年进驻益阳，短短的三年已成功创办桃江玉潭学校和南县玉潭学校，总投资达三亿元，目前有学生5000余人。
教师的理念变了。教师的专业发展日新月异，理论水平不断提高，教育科研能力与教育信息技术能力明显增强。教师能按照新课程的理念处理教材、设计课堂。许多教师参加省、市、县新课程说课、授课等各类教学比武，90%以上能拿到一等奖，教学改革呈现万紫千红的局面。
学生学习方式变了。自主学习、合作学习、探究学习、体验式学习、开放式与生成式学习在玉潭学校各个年级的教学实践中成为常态，课堂中师生的参与度、亲和度、自由度、整合度、延展度不断增强。尊重规律、尊重学生，以生为本，极大地激发了孩子们的积极性和创造性，课堂教学呈现出生机勃勃的气象。
学校中考连年夺魁。桃江玉潭学校2013、2014年中考综合排名均列益阳市第一名，100%的学生上省示范性高中录取分数线，2015年中考合格率达98.97%，92.46%的学生上省示范性高中录取线；南县玉潭2015年首届中考，合格率达100%，100%的学生上省示范性高中录取线。
来源：红网
作者：周丹
编辑：苏小莉
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