(校长领做神曲操)

　　校长领做神曲操 小学课间操原来这么潮
　　
　　“现在开始做第八套广播体操，原地踏步走！一二三四……”对大多数80后而言，课间操大概是学生时代的一个符号，每天都能听到这熟悉的音乐，然后和小伙伴们打打闹闹奔向操场。如今，课间操也与时俱进，“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”，风靡全国的《小苹果》乐曲在枫树山大桥小学的操场上响起，在校长邹硕带领下，两千多名师生在音乐的伴奏下跳起活力四射的跳起《小苹果》的自编操。
　　
　　“课间操文化代表着学校的体育文化，让学生感兴趣，锻炼好身体比什么都重要。”邹硕说，过去有些孩子不喜欢做操，自从学校推出《江南style》、《小苹果》等自编操后，越来越多的同学变得主动起来。学校把传统的早操改为大课间操，从原来的15分钟变为30分钟，并且在保持原来广播体操的基础上，增加了自编操和跑操。自编了《江南style》、《小苹果》等自编操这些大家耳熟能详、节奏明快的自编操。这两套操动作优美、强度适中，师生和家长都很喜欢。原先广播体操的练习方式过于单调，学生做操动作要么懒洋洋，没精打采，要么打打闹闹，毫无纪律性。而现在别具一格的课间操，大大改变了学生们的做操状态，更能达到锻炼身体的目的。”

[NextPage]

(跳绳一分钟家庭作业)

　　跳绳1分钟 家庭作业变得如此快乐
　　
　　校长邹硕介绍说，学校有个原则，那就是纸质作业三个不布置，即“低年级不布置、周末不布置、考前不布置“，但要求老师每天必须布置家务作业、体育作业、阅读作业，提倡亲子作业、实践作业。
　　
　　为了提高学生的身体素质，除了增加课时，枫树山大桥小学开始为学生布置体育回家作业，六个年级不同年龄段的学生“作业量”各有不同。校长邹硕说，把体育锻炼延伸到课外，目的是让每一个孩子提高自主锻炼能力和自主锻炼意识，形成终身体育锻炼的习惯。
　　
　　“现在很多孩子一回家就关在家里，要么做作业，要么看电视上网，懒得下楼活动。我们给孩子一项体育回家作业，是‘逼’得他们活动手脚。”
　　
　　自从把体育作业带回家后，学生的身体素质有了明显提高。“你看，我变得‘苗条’了呢。”六2班的张哲铭开心地告诉记者，上学期他30秒跳绳只能完成40下。在爸爸妈妈的监督下练习后，上周的跳绳测试竟然完成了61下，进步不是一点点。五3班的黄依蝶原本患有哮喘，按照表格上的任务，每天8点钟就是他的锻炼时间。“现在再也不会喘不过气来了，好像很久没有发作了。”
　　
　　渐渐地，这份体育回家作业的参与对象不仅是孩子，家长们也参与了进来。跑步、乒乓、羽毛球……二7班的吴睿恒每天都要和爸爸妈妈一同完成任务，不光自己的体育成绩提高了，就连爸妈也意识到了锻炼的重要性。“有时候我懒惰想歇息一下，都会被他们拉着下楼锻炼。”不仅如此，他觉得这份体育回家作业，给了自己和父母更多的相处时间，交流也多了起来。
　　
　　“体育回家作业，不是增加学生作业负担，而是为了提高学生身体素质和运动水平，更好地培养学生终身锻炼的意识。”邹硕说，从学校到家庭，无论身处何地，每一个地方都能成为体育锻炼的平台，孩子们在完成体育作业时，不但强健了身体，学生之间关于课外体育锻炼的交流和互帮互助的现象多了，大家交流着自己的运动感受，一起分享运动的经验和快乐，整个校园呈现出和谐活跃的气氛。

[NextPage]
　　

(“丢骰子”期中考试)

　　“丢骰子”考试 期中考试也可以这么好玩
　　
　　在六年级推行“无人监考”后，三年级彻底将传统的期中考试进行了颠覆。枫树山大桥小学该校将语文、数学、生活常识等考察内容浓缩成了“千锤百炼”“倒背如流”“妙语连珠”“生活大破解”“时间迷宫”“速算小能手”等7个关卡，每套关卡设置了六套题。孩子们排着队，掷骰子选定套题后，拿着积分卡，进入代表不同“关卡”的教室进行“蝶舞童心闯七关”的闯关游戏，里面有老师和孩子面对面。只要学生答对老师手中的题，就能获得一枚“枫叶蝶”印章，而最先获得35枚“枫叶蝶”印章的孩子，能率先进入学校准备的玩具屋挑选奖品。
　　
　　三7班的刘飚已经顺利闯过前面几关，来到了“博览群书”一关。老师请他在对面坐下，问他最喜欢看哪一本书。刘飚眼前一亮，大声说：“是《昆虫记》！”随后滔滔不绝讲述这本书的吸引之处，顺利获得通关印章。“我很喜欢这样的考试！”刘飚说，“以前一说到考试就很苦恼，要死记硬背，但现在这个考试有趣又简单！”
　　
　　“小学有责任让考试变成一件有趣味的事情。”邹硕说，期中考试属于学校的自主范围，这样体验式的改革尝试，是基于孩子爱玩的天性设计的，“希望孩子们能爱上考试！”她说，这样的考试，不仅考基础知识，还考察孩子的表达、沟通能力，更重要的，积累印章而不是百分制或者等级制，不再给孩子压力。

[NextPage]

(和校长妈妈共进午餐)

　　饭桌上“约会”校长 校长和学生也可以做好朋友
　　
　　在人们心中，“校长”和“妈妈”都是很崇高的称谓。在枫树山大桥小学，孩子们将这两个称谓一齐用于邹硕身上。“凡是有搞不定的调皮学生，找校长妈妈准没错！”这是枫树山大桥小学不少孩子的心声，也是邹硕的独到之处。
　　
　　从2012年开始，枫树山大桥小学实行“和‘校长妈妈’共进午餐活动”，每周挑选8个表现好的学生和校长共进午餐。这已成为孩子们的一种荣耀和追求。“在这种氛围下，校长不再是高高在上，而是妈妈和朋友。这既可以增进校长和孩子们的感情，更可以培养孩子和校长的平等心态。既是为了接受家长监督，加强和家长沟通，对孩子也是一种激励。”邹硕解释说。
　　
　　“在餐桌上，大家都会放下身份，畅所欲言。”枫树山大桥小学校长邹硕说，现代人脚步匆匆，父母陪伴孩子的时间被工作、压力挤压，很多时候，孩子们被托付给了爷爷奶奶、托付给了各种托管班，“我们希望借助这样的开学典礼，引起父母们的深思。”
　　
　　邹硕说，只有了解学生真实的需要，学校教育才能对不同个体采取不同的教育方法和评价尺度，最大可能地发挥学生的潜能，让学生在参与中充分体验自我价值。