(开学第一天，实习明星老师与一年级一班同学首次见面。供图/湘郡未来实验学校)

　　红网长沙10月21日讯（滚动新闻记者 沈颢）真人秀《一年级》播出后，懵懂的新生和辛苦的老师们从生活中走到了大众面前。小学童们的各种状况应该让家长和老师们产生了前所未有的共鸣，幼小衔接的难题到底有哪些？节目拍摄地湘郡未来实验学校的老师们梳理了小一（1）班在开学第一个月遇见的几大问题，看看明星老师和正牌老师们是如何一一化解的。

　　第一天开学，课堂上学生闹得开了锅，说话的、走动的、打闹的，完全不理会老师。

　　陈学冬（明星班主任）：一遍遍要学生安静下来，全无效果。再好脾气的也控制不了火气，直接敲起了课桌，可是效果依然不佳。

　　杨亚丽（湘郡未来实验学校一年一班英语老师）：我们会一遍遍重复口令“小眼睛看老师、小耳朵认真听”，让学生们形成条件反射。一般来说，90%的同学都会安静下来。个别吵闹的孩子我们也不会批评，只会眼睛看着他，然后提醒：“还有一个小朋友没有安静下来哦”。

　　学生注意力集中不了那么久，上课上到一半有的学生会离开座位。小话痨李昊煜会扯着身边的同学聊天，还会对老师喊“老师，我有话要说”。

　　陈学冬：去香港买了很多卡通书等玩具，跟同学们成为朋友，了解学生的个性。

　　杨亚丽：了解学生的性格，看他“吃软还是吃硬”。课外与家长沟通，与其他老师讨论这个孩子，慢慢摸索他的性格。比方说有的孩子特别喜欢听表扬，有的孩子特别喜欢搞卫生，我们都可以根据他们的喜好调节他们的行为。

　　学校各种活动都需要排队，但一年级学生很难找到自己位置。第一天列队，学生们都记不住自己的位置。

　　陈学冬：在扯破嗓子学生们也排不出整齐队伍的情况下，请一名学生帮助自己，让学生管理学生列队。

　　杨亚丽：老师按学生高矮进行排列，然后解散队形，再集合，要求学生迅速找到自己前后左右的人。反复多次训练，学生基本能记住自己的位置。为了达到快、静、齐的标准，会表扬队伍中保持安静的学生。最终挑选出自己排好还能帮助同学排队的孩子做路队长。

　　寄宿生特别想家，不愿意跟父母分开。一名女生抱着行李箱坐在过道上，连寝室都不愿意进。

　　宋佳（明星生活老师）：安抚有情绪的小朋友，带她到自己寝室，给她吃零食，然后让小朋友跟自己一起睡一晚，进行情绪的过渡。

　　杨亚丽：周日入校时不少孩子都会哭闹抱着父母不松手，不愿意离开父母住在学校。我们会先带孩子离开那个大环境，与孩子聊天。大部分孩子都能缓和下来，然后我们将准备的小零食和小玩具拿出来，小朋友基本都能恢复情绪，跟同学们一起洗澡、睡觉。

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　　[观点] 大班额会扼杀掉孩子的个性

　　湘郡未来实验学校校长 高晓苏

　　这个节目放大了学生们个性的一面，我们发现节目中的孩子虽然少了些“规矩”，但真的多了很多快乐。我们每个班36个人，依然有很多细节老师关注不到，是靠全方位的摄像机才看到了这些细节，可见真正的教育必须是小班教育，大班额的教育只会扼杀掉孩子们的个性。

　　节目中实习老师陈学冬和宋佳虽然不是师范专业毕业，但他们漂亮、帅气、幽默、活泼，得到了学生们最大的喜爱。这也给我们的老师一个启迪，老师不仅局限于只提高教学的素养，还可以进行艺术、体育的进修。老师的素养应该是全方位的。

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　　[互动] “幼小衔接”中如何闯关

　　无论是多年前读过一年级的成年人，还是有孩子正在读一年级的家庭，关于“幼小衔接”这个话题，有尴尬、有泪水、有欢笑，每一个遇见的难题就像成长道路上的各种大小关卡，闯关的过程就是一种体验和成长。

　　如果你家恰好有让你抓狂的一年级学童，或者你当年读一年级时有一些难忘的经历，又或者你是位多年与一年级学童打交道的教育工作者，我们都欢迎你们来分享这一切。