新版《中小学生守则》对中小学生提出了“三爱三讲三护”的要求，具有鲜明的民族性、时代性和世界性，是今后较长时期内我国中小学生养成教育的基石。

　　新版《中小学生守则》全面贯彻习近平总书记“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”的要求，充分考虑中小学生的生理、心理特点和认知成长规律，总结中小学生在家、在校、在外，为人、处事、待人的基本原则和行为规范，对中小学生提出了“三爱三讲三护”的要求，具有鲜明的民族性、时代性和世界性，必将对广大中小学生良好行为和健全人格的养成产生深远影响，是今后较长时期内我国中小学生养成教育的基石。

　　饱含民族性。“三爱三讲三护”继承和发扬了中国传统文化，“治心”和“教化”是我国养成教育的基本导向和根本举措。无论是《三字经》还是《弟子规》，乃至各种“家训”“家书”，都以修身、齐家、治国、平天下一脉相承，《守则》“三爱三讲三护”化之为当代语言体系，将其诠释为热爱祖国，勤奋学习，独立做人。通过尽心做事，诚心做人，让广大中小学生行为更规范，生活更丰富，生命更有价值。爱国是我们千百年来民族性的核心。爱祖国，就要尊敬国旗国徽，了解国情历史。党和人民是爱国的历史内涵、有机成分和具体指向。中小学生只有热爱自己的祖国，才会更加热爱领导我们建设强大祖国的中国共产党,才能逐步体会人民这个简单概念的深刻内涵。同时，要求中小学生爱学习、爱劳动、讲文明、诚实守信，这些都是对中华传统文化的弘扬，充分反映了社会主义核心价值观的具体要求。通过“润物无声”的自我教育，让学生学会以合乎道义的方式做人，达到古人所说的“仰不愧于天，俯不愧于心”要求。

　　富有时代性。现在是一个法治的时代，也是一个讲求与自然和谐共处的时代。“三爱三讲三护”中无论是讲法治，还是护家园，都充分体现了建设法治社会、保护和谐人居环境的时代要求。没有规矩，何来方圆？要求学生从小做起，从我做起，树立规则意识，遵守校纪校规，了解法律法规，不做违法之事，在学校做一个守规则的好学生，长大做一个守法的好公民。人生要“逍遥游”，还须有诗画自然，美丽中国。要求学生珍惜宝贵的自然资源，尊重自然规律，过低碳环保生活，教育学生不破坏环境，不向大自然过度索取，实现人与自然的和谐共处。

　　呈现世界性。办教育，总是让人回味小平同志提出的“三个面向”。面向世界的要求于今日来看，比任何时候都更迫切而有价值。以生命教育为例，泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传送生命的信息。”我感到，生命意识教育应该是教育的起点，也是世界各国教育界的普遍共识。美、英、日等国通过不同形式要求中小学生注意安全，爱护健康。“三爱三讲三护”作为要求学生普遍遵守的行为准则，提出护安全、护健康的要求，很有必要。孩子们只能从事自己力所能及的事情、参加与自己身体能力相匹配的活动。在平时的学习生活中增强安全意识,保护自身安全,拥有健康的体魄，才能顺利完成学业，将来更好地建设祖国。（殷荣安 作者单位系江苏省泰州市教育局）

　　《中国教育报》2014年8月6日第2版