时刻新闻
尽管长沙市教育部门三令五申、下发文件“严禁学校利用暑假、公休日及课余时间组织或变相组织中小学生进行补课”，但每当假期来临，伴随酷暑而至的总有甩不掉的补课负担。为此，学生发帖调侃，“哥补的不是课，是寂寞”。单调的暑期补习生活，让很多学生抱怨“没有假期”。
近日，记者收到家长投诉——在“禁补令”的压力下，学校老师与监管部门打起了“擦边球”：校内不补校外补，老师和社会培训机构达成默契，暗示学生到指定的培训机构提前学习下学期的内容。
现象
学生到校外培训学校上课
一位不肯透露孩子学校名字的王姓家长向本报投诉，她说自己的女儿即将上初三，放假前学校老师放了风，暗示学生去一家指定的培训学校上课，说那里的老师会利用暑假时间学习下学期的课，“开学后接着讲，不再重复”。迫于无奈，她只好送孩子去上课。“有些学校怕担风险，不会叫学校老师来校外机构担任教师，而是聘请社会上的教师。”王女士对此表示担忧，“学校老师还信得过些，校外的资质不好说。”
昨日上午一大清早，记者来到位于长沙市雨花区劳动西路的某教育培训学校进行调查。这所学校与一所知名中学，相距不过一条街的距离。
记者在该培训机构看到一张暑假“课程表”。在这份课表中，该机构按照每个年级的不同阶段分为“突破班”和“强化班”，开课时间从7月15日一直到7月29日，“突破班”15课时收取补课费2338元，平均一课时156元；“强化班”则更贵，15课时要价2788元，平均一课时186元。
记者以学生家长身份进行报班咨询，客服人员一边忙着登记，一边习以为常地和记者搭话。当记者询问是否为学校老师上课的时候，她给予否认：“我们这里都是社会上的资质教师，您放心把孩子送过来就行。”“我觉得社会上的老师没有学校的专业。”记者还没有说完话，身后的一位数学男老师警惕地接过话茬：“你孩子是哪个学校哪个年级的？是谁让你过来的？”
昨日刚好是这家培训机构暑期开课第一天。不到8时，记者看到数位身穿淡蓝色校服的高中生撑伞走进大厅。
一位女生告诉记者，自己就来自对面的中学。“我下学期就高一升高二，先补习下学期英语和数学两门课，参与第一批上课。”记者问第一批上课是什么意思，女生解释说，就是同样的课堂内容，学生们分两批补习，每批都有自己的同班同学。“第一批有同班同学7名。”她透露，第二批开课时间为7月30日到8月13日。
家长
对孩子暑假补课爱恨交加
学生对暑期补课，铆着劲投诉；家长对孩子暑假补课与否，却是爱恨交加。一位姓李的家长说，其实自己也不想让孩子补课，但其他学生都在补课，“不补课担心孩子学习会跟不上。”
家住芙蓉区晚报大道的刘女士家有一位准高三生，暑假学校本来要补课的，“前不久，有人去教育部门投诉了，结果补课被取消。”刘女士认为，高三是关键的一年，为了博取高考的“胜利”，她决定给孩子找教育培训机构，“上一些能提高孩子分数的暑期培训班。”据她介绍，孩子有20多个同班同学在那里补课。
“我们家长虽然看着孩子累，但是不能停，一停就会比别人落后。”这一想法是一批家长的共识。虽也有人不停地向教育部门举报补课，但更多家长称“绝对不会让自己的孩子落后，其他人补课，我们也要补”。刘女士是这种心理的典型家长，她说：“暑假不抓紧，高考也许就要落后几千名。多利用一分钟，可能到时候就比别人多得几分。”
湖南科技大学教育学院心理学系主任刘志军对此评价说，在应试教育向素质教育过渡阶段，升学考试仍是很多家长看重的唯一出路，为了孩子不输在起跑线，在补课大潮中纷纷低头“投降”，对学校变相补课睁一只眼闭一只眼。此外，很多家长“花钱求心安”，即便有少数家长真心反对给孩子补课，但遇到周围孩子都在补课的情况，很少有家长能够“淡定”下来，这在一定程度上助推了各种变相或明目张胆的补课风。
专家
师生关系不是牟利捷径
今年才进入暑假不久，但已经曝出了多条学校暑期补课的新闻。有的高校附属中学不把教育主管部门的禁令放在眼里，更不理会媒体的曝光，明目张胆在学校里组织本校老师补课；有的中学则犹抱琵琶半遮面，在教室里拉下厚厚的窗帘补课；更有“聪明”的中学或中学老师，和商家一拍即合，在学生和家长群中稍作暗示和施压，便可“默契”助推各种有着千丝万缕联系的校外培训机构暑期红火营业。
对此，中南大学高等教育研究所所长张少雄忧心忡忡：“高考指挥棒运作下，学校变相补课不可避免。”学校有高考升学率压力，学生和家长则有实现“名校梦”的梦想。学校和家长双方都有需求，往往会“走到一起”。张少雄表示，挡不住的暑期补课热的背后，是教育走向了功利化，但放在每个个体上来观察，却属于无奈之举：“素质教育体系和考核指挥棒建立不起来，‘文件’是挡不住‘需求’的。”因为如果只要升学率，只看眼前利益，罔顾教育规律和学生身心健康，补课确实是短期能见效的。
湖南海天律师事务所律师彭俊兴指出，师生关系不应该成为一些教师牟取私利的捷径，“虽然这种变相补课形式没有上升到违反法律层面，但在某种意义上仍是违反教育规定的行为。”彭俊兴认为，教育主管部门一旦发现这种进行“地下运营”的学校，应该及时勒令禁止，并进行整改。“‘禁补令’的初衷是维系教育公平，为学生减压。”此外，对于教师受聘于校外机构对学生进行变相补课的行为，彭俊兴表示，如果一名教师将课堂上应该教给学生的东西放到补习班上去讲，那就不只是一个道德问题，而是他没有完成工作任务、没有尽到职责，是一种失职行为，学校应当处罚。
来源：长沙晚报
作者：谭琳静
编辑：苏小莉