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PISA是一项由国际经合组织举办的中学生综合水平测试，主要测试学生在数学、阅读方面的能力和自然科学知识，今年总共有65个国家和地区的学生参加了测试。德国取得了第16名的成绩，德国各大媒体竞相报道，社会各界反映积极，尤其是教育界更是长舒了一口气，这样一个排名对第一梯队的东亚国家和地区来说也许不值一提，甚至还会有蒙羞的感觉。但是对德国来讲，却有非同寻常的意义，是一个巨大的进步。
2011年，作为教育强国的德国首次参加测试成绩名列中下，不仅令世人大跌眼镜，同时也上德国社会为之震惊，并且作为教育上的耻辱，将其称之为PISA震惊，它也成为导火索引发了社会各界对德国教育问题的深入广泛讨论，重新审视德国的教育体系，教育改革的呼声越来越大，一些改革措施相继出台。经过十几年的努力，德国学生的进步非常明显，以后历次测试都有不同程度的提高，这次取得这样的成绩从德国的角度来讲是一次大翻身，某种程度上也代表了德国教育改革取得了一定的成功。
在为自己取得的成绩欢欣鼓舞的同时，第一梯队的国家也引起了德国人的浓厚兴趣。在经合组织公布成绩之前，德国媒体已经下了结论，中国将会蝉联冠军，毫不怀疑中国学生的学习能力和知识水平。一方面能明显的感觉到他们对中国学生取得的成绩惊羡不已，另一方面又对中国的教育体制抱以质疑和否定的态度，认为中国学生的学习压力太大，为了学习而学习，失去了自己的天性，使得他们往往创作力缺失等等。
然而事实却胜于雄辩，排名前十名的是中国上海、新加坡、中国香港、中国台北、韩国、中国澳门、日本、列支敦士登、瑞士以及荷兰，其中就有5个是华人国家和地区，而前7名全部都是来自经济较为发达的东亚地区，也就是说是儒家文化圈。而儒家文化的特征之一就是尊师重教，这也说明这些地区不仅有着悠久的教育传统，而且教育体系成功支撑起了社会的良性变革和国民经济的快速发展。
换句话说，这是一种相当成功的教育体系，一些西方教育家提倡所谓的自由式教育，实际上真正的技能和知识在玩耍之中很难学到、学好，而较为严格的教育体系也不是就扼杀了孩子的创造力。
德国学生今天能够取得这样的好成绩也是与适量增加学生压力、延长学习时间密不可分。虽然目前德国学生几乎没有家庭作业，但是已经有越来越多的德国中学延长了学生的在校时间，德国出过很多著名的大家，而那个年代他们所接受的教育也往往是非常严格。PISA测试的排名虽然不能完全说明问题，但是它的确是客观反映了学生的综合素质，也就是教育的成果。(观察员 薛成俊）
来源：中国广播网
编辑：苏小莉 实习生：巢景欣