湖南新闻网消息 在湖南大学从教11年的杨飞，由于在规定期限内没有发表论文，被转岗到学校图书馆工作。对此事颇为不满的杨飞，近日通过自己的网站和微博，发表了近万字的言论，引发了众多网友的关注。他在微博里痛批当前学术论文发表需花钱购买、学术造假和抄袭等种种弊端，并称自己将“坚决抵制”。

　　今天，记者辗转联系到此事的主角杨飞，也采访了各方看法。

　　“非主流”老师：批高校考核制度

　　43岁的杨飞在微博里调侃自己是一名“非主流”老师。

　　从2002年离开企业到学校教书，杨飞称自己教授的管理学等课程，很少用固定教材，全都是和大家分享自己的从业经历和经验。“我也从不会点名查考勤，大学生都是成年人，他们完全有能力判断有价值的老师和课程。诸位老师应该靠自己的学识、谈吐乃至人格魅力吸引学生到堂。”他甚至批评“那些靠点名才能维持到课率的老师，我看还是改行回家卖红薯靠谱。”

　　正因为对教书育人的热爱，以及教课时兢兢业业的态度，他认为自己是适合教学岗位的。而学校的考核体系，杨飞也早就熟知。早在今年3月，学校通知他必须在5月之前发表一篇论文，否则岗位不保。之后，他联系过几家杂志社，杂志社均表示发表没问题，但都得先交一千到数千元不等的版面费。于是，杨飞决定放弃论文发表，他认为靠出钱发表论文，是在“行贿”。

　　他表示，目前高校教师考核以论文和科研项目论英雄的做法，是完全错误的。他认为自己虽然没有发表论文，但在低碳经济学研究领域投入了大量的时间和精力，有数篇论文成果在其网站和微博上公布。

　　按要求，9月开学后他要去图书馆报到。但杨飞称自己尚未决定是否留校当图书管理员，不过不管怎样，他会继续在自己感兴趣的领域里，按照自己认同的方式来做科研。

　　学生：老师教课有特色

　　杨飞不照本宣科的教法，得到了不少同学的喜爱。一名大三男生说：“他人特别随和，喜欢用自己的方法讲课，天马行空的思路和特立独行的世界观给我留下很深的印象，也帮我们打开了眼界。”

　　也有同学认为，杨老师比较愤青，上课时有点扯、喜欢评论社会问题。大二女生小林称：“感兴趣的同学会觉得很有趣，但也有人会觉得没学到多少有用的知识。”

　　还有的同学则为“杨老师没有发论文而被转岗的消息”感到可惜。一名女生说：“现在学生毕业保研都要求要发论文，更何况是教学岗位上的老师呢。杨老师完全没必要向固有制度挑战。”

　　学校：转岗是正常人事调整

　　对于杨飞的转岗，湖南大学人力资源处有关负责人称，这是一次正常的人事调整。

　　该校自2011年8月起实行教学科研系列全员聘用制，符合一定教学、科研条件的教师才能被聘任教学科研系列岗位，不符合条件的转岗或低聘。同时，为一些部分达标的教师设立了过渡聘任期，督促他们在过渡期内提升教学、科研履职能力。

　　据介绍，湖南大学人事部门在2011年根据杨飞的教学、科研业绩，与他签订了2年制过渡聘任合同。2年期满后，除无学术论文发表这一“硬伤”外，杨飞在教学方面也没有特别突出的表现。学校为此决定将他转到更适合的岗位工作。该负责人认为，2年的缓冲期，讲师只需要在任何级别的公开刊物上发表一篇文章就可以继续上岗，“这对于高校老师来说是很基本的要求”。

　　当事人说

　　不以论文论英雄

　　杨飞建议，一是要通过立法对有偿发表文章进行严惩。且高校师生要联合抵制收费的杂志社，抵制论文中介行为。

　　二是，凡论文抄袭和造假，当事人一律开除。

　　三是，高校人事考核制度一般不得包含论文数量指标，特别是人文社科专业。对少数坚持要求论文数量的高校(专业)，应该鼓励无门槛的无纸化论文发表体系。建议由教育部牵头设立全国科研论坛，任何人均可在论坛上注册，自由发表文章。博客、微博以及其他社交工具发表论文均可，只要证明该文章属本人原创。

　　专家观点

　　高校教师

　　评价机制应改革

　　对于高校教师而言，从上岗到职称评定，都需要发表论文。我省一名教育专家呼吁，目前高校教师的学术评价机制应该进行改革，不应将学术论文发表作为唯一硬指标，而是需要分职业、分领域评定。