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(全国20所一流高校招生负责人齐聚麓山国际实验学校)
红网长沙9月29日讯（记者 谭忠欣）今天，长沙麓山国际实验学校迎来了20周年的华诞，就在前一天，来自全国的20所一流高校招生负责人齐聚麓山国际实验学校，共话创新拔尖人才培养机制与策略。麓山国际实验学校校长李素洁称，举办这次座谈会旨在为高校和高中搭建一个信息交流、相互了解和对话的平台，为高等教育与高中教育的衔接和合作探索一条有效途径，为促进高校人才选拔和高中人才输送建立一个良好的互动机制。9月28日下午，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学、中国人民大学、南京大学、北京航空航天大学、同济大学、南开大学、天津大学、华中科技大学、武汉大学、东南大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、山东大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学招生负责人齐聚长沙麓山国际实验学校，召开招生座谈会，为中学搭建人才输送立交桥，为创新拔尖人才培养机制与策略出谋划策。他们盛赞长沙的基础教育发展，称赞麓山国际实验学校创新人才的培养机制与策略。
打造全方位的创新素养课程体系
“麓山”从借址办校，到填湖建校，从“国有民办”到完全“公办”，从252名小学生到现今8479名中小学生，学校规模不断扩大，办学品质不断提高。
座谈会上，麓山国际实验学校校长李素洁介绍了该校创新拔尖人才培养机制，通过培养学生在现代社会生活中应该具备的“自信、自主、自理”能力和态度，形成“爱心、责任、合作”的人生观和价值观，从而塑造出学生健全的人格，促进学生在适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批判精神和实践能力等方面全面而充分地发展，使学生成为一个具有中国灵魂的人，一个能走向世界的豪迈的中国人。
李素洁强调学校创新拔尖人才培养的焦点是立足发展、侧重能力的课程建设创新。课程建设立足师生能力培养与学校和谐发展。课程建设的理念是坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。面向创新人才培养的课程建设立足学生实际，坚持课程的国际化、特色化与多元化、现代化和个性化。课程目标上，明确培养学力扎实、全面发展、全球胸怀、独立人格、特长突出的“世界公民”，保证使麓山的每个学生“会一门乐器，懂两国以上语言（汉语、英语及其他外语），擅两种书法（硬笔书法、软笔书法），掌握七种能力（批判性思维能力、创新能力、分析和解决问题能力、终身学习能力、团队合作能力、自我管理能力、自学能力）”；在课程结构上，建立学科基础型课程、拓展丰富型课程和活动实践型课程相结合的课程结构，将国际理解教育纳入学校课程体系，凸显了“国际实验”的办学特色；在课程内容上，做到科学与人文、本土与国际相结合；在课程计划的制定上，采取必修课程与选修课程相结合的形式；在课程实施上，将过程与结果、预设与生成相融合；在课时长短上，采取长课时与短课时相结合；在课程表现形态上，做到显性课程与隐性课程（文化熏陶）相结合，从而实现课程观念、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理和课程评价课程体系的全面变革与创新。
打通大学与中学人才培养各个环节
北京大学的催建华教授说，大学与中学应形成合力，真正打通大学与中学人才培养的各个环节，实现高等教育与基础教育全方位的贯通和融合，共同打造拔尖创新人才早期培养体系，为创新人才的培养贡献力量。
北京航天航空大学的代表纪一鹏说，现在孩子填报志愿往往是根据家长的爱好，社会的爱好，对所填报的专业没有清晰地认识，大学与中学应加强互动，为学生和教授的直接交流、讨论以及学生之间的经验和心得的分享提供良好的平台，让中学生对大学的专业有更多的了解。
天津大学的代表许晶说，高中跟大学之间的衔接面实际上是很宽的，把大学和高中的衔接局限在高考上，在很大程度上束缚了教育的衔接。也就是说，高中教育不应该是应试的终结性教育，而是大学的预备性教育。大学坐拥丰富的教育资源、先进的理念、高端的师资水平。只有积极研究如何牵手高中教育，打通输送人才的关节，创新人才的培养才能“一条龙”。
打破“唯分数论”的人才选拔机制
来自上海交通大学、复旦大学的招生负责人指出，大学和中学应探索建立多元的中学生评价体系，建立基于“知识探究、能力建设、人格养成”三位一体的早期创新人才评价标准，而不是以考试成绩作为唯一的考核指标。大学和中学应该打破“唯分数论”的人才选拔机制，合力改革考试评价方式，推进综合评价，探索形成高中学业水平考试、高校考核、综合素质评价相结合的多层次评价体系，为高校选拔创新人才提供科学依据。同时，合理的、分层次的评价方式也将进一步引领基础教育的改革。
湖南省教育考试院院长陈最华提出了对“创新拔尖人才培养与教育创新”在课堂教学、课程建设、校本教研、机制建设、规范办学等方面抓关键点，改革创新，不断促进学生全面发展、教师专业发展和学校内涵发展的后续思考和想法。
来源：红网
作者：谭忠欣
编辑：苏小莉
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