红网时刻8月30日讯（湖南教育新闻网记者 余杏）中国特色社会主义为什么好？习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和主要内容是什么？中华民族伟大复兴中国梦又该如何实现？8月27日，记者从湖南省教育厅《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）中职学校集体备课座谈会上了解到，针对上述重大问题，新学期，湖南省近70万名中职学生都将在课堂上找到明确答案。

2020年7月，为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《读本》。2021年秋季学期开始，全国各地中小学将使用《读本》，其中也包括广大中职学校。

用好《读本》上好课，是全省中职教育工作者的首要政治任务。湖南省教育厅副厅长王仁祥介绍，根据《读本》编写使用的统一安排，中职学校将与普通高中学校共用高中阶段学生《读本》，但二者不仅在教育类型上存在差异，学生的整体学情也不尽相同。“如何从中职学生的学习基础、学习习惯、学习兴趣着手，把《读本》讲得有感情、有味道、有力量，这是我们一直思考的问题。”

为尽早构建明确《读本》课程的整体框架、教学思路，早在今年7月，湖南省教育厅就安排5名中职骨干教师参加由教育部组织的《读本》使用培训。《读本》正式刊印下发后，又第一时间组织中职名师进行座谈，听取学好教好用好《读本》的意见建议。8月23日，湖南省教育厅就课前准备再出实招——在全省范围内精心遴选24名中职骨干教师齐聚长沙，组成8个小组，进行为期一周的集体备课，以制定《读本》课程方案和参考讲案（教案），积极打造具有示范引领作用的“金课”。

“作为教师，我们对《读本》要带头学、认真学，只有先装满自己的一桶水，才能为学生倒满一杯水。”“教学中一定要强调创新，用大家喜闻乐见的方式，吸引学生主动学、融入学。”“《读本》教学的形式不应只是理论教学，还应该包括实践教学、活动教学，让学生在互动式、体验式学习实践中筑牢信仰之基、传承红色基因。”……集体备课阶段，围绕如何学好用好《读本》，参与集体备课的骨干教师们各抒己见、畅所欲言，就如何把《读本》内容融会贯通到实际教学中展开热烈研讨，“一中心二挂钩三融合四共同”的《读本》使用理念也随之成型。

会议明确用好《读本》上好课是全省各中职学校新学期的教学中心任务，各地各校应高度重视、全力支持，鼓励学校书记、校长带头备课上课，做好表率；实现《读本》教学情况与省市两级中职学校教育教学工作视导挂钩，教学内容与全省中职学校公共基础课普测挂钩，对教学质量与成效进行科学评估，及时改进不足；树立坚持理论阐释、情感体验、价值引导相融合的《读本》教学目标导向，勉励教师在备课上课时用心用情，融入家国情怀，让课堂有亮度、有温度、有高度；发动更多中职学校思政及其他学科教师参与《读本》教学中来，共同策划教学主题、共同制定教学方案、共同研讨教学讲义、共同制作教学课件，集思广益、碰撞火花，让课堂活起来、动起来，实现思想共鸣、教学相长。

据了解，新学期伊始，湖南省教育厅还将以《读本》为基础，组织策划中职学校讲好“开学第一课”，以“万人共上一堂课”的形式掀起《读本》教学的序幕，推动铸魂育人走深走实，助推湖南中职教育高质量发展。