编者按

金秋送爽，师道铭心。在第41个教师节温暖而至，我们以文字为媒，记录讲台背后的热爱与坚守，向每一位默默耕耘的教育工作者致以崇高敬意。本期教师节系列报道，我们将镜头对准校园中那些闪耀着智慧与温度的身影——

优秀备课组将讲述他们的“卓越之路”：源于每一次教研碰撞的火花，成于每一份资源共享的信任，归于每一次携手共进的坚持。他们用集体的力量，书写学科教学的深度与广度。

班主任将分享他们的“心育故事”：是日复一日的陪伴与倾听，是因材施教的智慧与耐心，是用爱与责任叩响每一扇心门的温柔坚持。他们不仅是知识的传递者，更是成长的守护人。

教育是一场向美而行的相遇，也是一场永不停歇的渡人之旅。让我们通过这些真挚的故事，感受六中教师团队的教育情怀与专业力量，见证他们如何以平凡之笔，绘就教育路上不平凡的风景。

衷心祝愿全体教师：节日快乐，身体健康，桃李芬芳！

当2219班家长们的消息接连弹出，屏幕上满是高中录取通知的截屏与滚烫的报喜文字时，我指尖划过那些名字，心中满是欣慰与骄傲。许多孩子在中考考场上，交出了初中三年里最耀眼的答卷。这份喜悦，来自于学校搭建的成长平台，来自于家校师生之间的双向奔赴。 “教书育人标兵”这份荣誉，便是对我们这份集体坚守的最好见证。

一、依托团队，在共享中前行

三十一年的教学生涯，让我深知，个人成长离不开团队支持。学校通过教研活动、集体备课、“班际共同体”等机制，为教师发展注入源源不断的活力。面对九年级下学期紧张的中考复习，我们备课组高效协作：组长廖标慧老师统筹安排，何佳老师贡献创新思路，年轻教师搜集资料，资深教师把关质量。真正做到资源共享、减负增效。

二、家校携手，同步守护成长

教育是学校与家庭的合奏。我通过定期家长会、微信、班小二等渠道，与家长保持密切沟通。特别是在模拟考前，组织线上会议，指导家长调整孩子心态。有几位学生在备考中焦虑迷茫，正是家长的耐心陪伴与我的持续关注，帮他们重拾信心，最终圆梦优质高中。这让我坚信，唯有家校携手，孩子的前行之路才更有光。

三、相信孩子，用耐心静待花开

每个孩子都有独特的成长节奏。我始终相信：教育不是拔苗助长，而是用爱唤醒爱，用信任叩击潜能的过程。张楚政同学小学基础弱，进入初中以后，成绩一度落后于其他学生。但他是一个有韧性、能吃苦、爱钻研的孩子，主动积极紧跟老师的授课节奏，就这样，成绩一点点地不断进步。老师看在眼里，喜在心上，表扬在口头。最终中考逆袭，踏入了优质高中的校门，让师生看到了坚持的力量。

四、师生同行，是一场双向的滋养

有人说，老师是点燃学生的人。可我在2219班的孩子们身上明白了：真正的教育，是彼此点亮，共同成长。

记得中考前的一次班会上，宾懿行同学说：“其实我们读书，不光是为了考个好高中，更该想想以后能帮到多少人。”这句话特别朴实，却让我一下子愣住了——原来，不是我单方面教会了他们什么，反而是他们用最真诚的方式，教会了我教育的本质：不是灌输知识，而是唤醒责任，点燃担当。

这些孩子，用他们的善思与坚持，一次次地打动我、启发我。他们让我明白，老师这个身份，不是高高在上的灌输者，而是陪他们一起成长、一起寻找光的人。我们彼此温暖，彼此成就，这便是教育最动人的模样。

五、不忘初心，以热爱奔赴未来

荣誉既是肯定，更是责任。未来的教育路上，我将继续以初心为舵，以热爱为帆，深耕英语教学与班主任工作，做学生最信赖的引路人。

教育，本就是一场温柔的坚持，是一场漫长的守望。我愿守着心中的那抹暖阳，以日复一日的陪伴，静待每一朵“小花”绽放出属于自己的芬芳。