2月28日下午，长沙市电子工业学校各部副主任及干事、全体班主任、学生科全体成员及35岁以下的青年教师相聚一堂，共同探讨专业成长与幸福人生。本次培训邀请到长沙市教育科学研究院职成所主任周利波为大家特别开讲，培训由副校长邓玉蓉主持，党委书记李志彬与会。

“于我而言，幸福是什么？”周利波结合自己八年中职班主任经历，给出了自己的答案——“学生赋予我成长的力量”。

“你幸福吗？”前期周利波对全体班主任开展了问卷调查，数据结果显示：该校班主任队伍整体年轻化，学历较高，但由于经验不足，有职业倦怠，压力大等情况。结合实际案例，周利波引领大家探讨压力来源。根据教育学、心理学等知识，层层递进，抽丝剥茧，从而回归“谁”——也就是角色定位的问题。真正的高手，都有破局思维、“升维思考、降维打击”的能力。

身为中职班主任，你究竟扮演什么样的角色？这绝非我们自己定义，而是要对标文件来定位。周利波对《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和《中职德育大纲》等文件进行了详细解读，让全体班主任对自身专业定位、专业职责、专业能力都有了清晰的认识。根据班主任业务能力竞赛的要求，她对如何撰写班级建设实施方案、情景答辩给全体班主任进行了针对性的指导和培训，并现场解读了班级建设实施报告，让老师们有了明确的方向和努力的目标。

时代在变，学生在变，需求在变。她提到：作为班主任，角色也要升级迭代——原本的“班级管理者”要升级成为“智慧型管理者”；“学生的朋友”要变成“平等对话者”；“知识传播者”变成“人生导师”。更重要的是，我们每一个人都要是一个“学习者”。

结合梅亚萍老师提出的“五个手指”图，周利波事无巨细，跟全体成员详细讲解了班主任职责：思想工作最重要，班级管理工作要踏实，组织班级活动要有心，职业指导工作要提前，沟通协调工作很必要。

讲座最后，周利波向大家推荐了《教育中的心理效应》等一系列书籍和“梅老师的教育笔记”等多个公众号，建议大家多阅读教育名家专著，采用演绎式方法，用理论指导自己的实践。

本次讲座持续将近3个小时，可谓干货满满。老师们的笔记也都是满满当当。2114班班主任罗雅静老师感叹道：“发现自己还有很多地方没有真正站在学生的立场理解他们的感受，希望今后能真正成为一名合格的引导者！”

最后，邓玉蓉激励全体班主任：“做有温度的教育，做有情怀的教师。在专业化成长路上，坚定而执着，智慧而优雅，欣慰而幸福！”