1月7日上午第二节课，朱珂老师正在1902班上课，这节课的内容是“排列”，课堂上朱老师通过PPT展示、讲练结合等方式带领学生攻破这一新的知识点。40分钟的时间似乎在不经意间流走。“下课，同学们再见！”“老师再见！”。随着下课铃声的响起，朱珂老师没有像往常一样向办公室走去，而是在走廊上与“推门听课”的几位老师就本节课的教学情况做交流探讨。朱老师表示“上课时看到有老师在后面听课，开始心里还有些紧张，但刚刚几位老师对我课堂的点评真是让我收获不少，是一个促进自我成长的好契机”。

这样不提前打招呼的“推门听课”长沙市电子工业学校本学期一共113节次，涉及语文、数学、英语、德育、历史、电子商务类、计算机类、电子技术类、机械类等课程。推门听课对象包括高级教师、中级教师、青年教师、中层干部、卓越教师、骨干教师、项目组长等教师。

推门听课

每次推门听课后都与授课教师进行了面对面交流，对本节课的优、缺点开诚布公的提出建议，并借此机会对课程改革、教法创新、项目教学、案例教学、模块化教学等具有的教学模式与各位教师进行探讨。

在推门听课的过程中，除了常规的教学准备、教学内容、教学方法、教师素养、教学效果等方面的评价，学校还着重关注教师在授课过程当中落实立德树人目标的情况。要求每一位授课教师结合本课程专业人才培养的特点，合理地融入思想政治教育内容，真正承担起“教书育人”的责任，为推进素质教育注入新的活力。

由于“推门听课”是随机听课，更能体现原汁原味“原生态”课堂，展示出教师常态下的备课水平、专业能力、驾驭课堂的能力和教学效果。通过总结分析可以看出，学校教师课前备课认真扎实，精心撰写教案，能够根据学情设置恰当的教学目标、重难点。课堂中教态自然，语气亲和，尊重每一位学生，面向全体，保证每一位学生都能听懂、学会。在教学设计方面充分体现了职业教育特点，课堂中大多都融入了小组讨论、小组合作探究，增强了课堂氛围，提高了学生的积极性，体现了学生的合作精神。

“推门听课”是长沙市电子工业学校教学工作中的一项重要举措，亦是一项长效的工作。学校将进一步落实湖南省教育厅《关于加强新时代中等职业学校德育工作的意见》，推进 “三全育人”课堂教学改革，明确课程思政元素的融入点，促使教师在常态教学上下功夫，推动自身成长的同时为学生发展助力，使学生能学一点、掌握一点、运用一点，为学校教学质量的提升保驾护航。（通讯员 罗凯 王忠）