如何做好小升初衔接成为家长关注的焦点。陈飞 摄（资料图片）

　　小学学业是毛毛雨，初中学业还未来。对正处在小学六年级的孩子来说，这是一个难得的“空档期”。不过在不少家长眼里，时间是绝对不允许“空”在那里的，报几个预科班、补习班完全看家长的焦虑程度。

　　小升初，孩子到底需要补什么“元素”？专家建议：养好学习习惯，培养好亲子关系，练好字！

　　A　课程内容变化，逻辑性增强

　　对策：提前适应，做足准备

　　湖南省家庭教育研究会理事、国家二级心理咨询师姚红在培训行业多年，她表示，收到的家长咨询中，比较集中的一个困惑是“孩子小学时候成绩很好，为什么到了初中就不行了呢”。姚红认为，这是家长并不清楚小学到初中的知识量，甚至初中到高中的知识量，都是爆炸式的增长。而且小学和初中的评价标准也不一样，很容易让小学优秀的孩子到初中就变得没那么“优秀”，“这个要家长跟孩子做好心理预设。”

　　“小学的时候，学到六年级最复杂的诗词也就是郑板桥的《竹石》、杜甫的《闻官军收河南河北》、龚自珍的《己亥杂诗》；但是到了初中，文言文和诗词内容的难度不可同日而语。”长沙市芙蓉区小学高级教师、资深语文老师李娟娟介绍， 就拿语文来说，小学五年级的一册书约5万字，而初一的一册书就达14万字，初二达18万字，而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多。

　　课程增多，难度加大，任务加重，是显而易见的。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，每一科都面临着考试，生、地到初二就面临着提前中考，没有哪一科是“副科”“选修”。

　　学习内容多，老师的教学方法也有变化。常识性识记性的内容增多，而理解、探究和思维能力比简单的识记力更重要。以政治科为例，在不少同学的认知里，政治就是“死记硬背”，到了初中发现，这个方法不顶用了，背下的知识不理解、不灵活运用等于白搭。

　　姚红认为，小升初阶段，家长要注意让孩子提前了解初中课程，把能提前做到的功课做在前面，“比如可以把字练好，把初中要背的古诗文提前进行一些识记。”为什么练好字这么重要？“现在不仅是中高考阅卷，就是日常月考，不少学校都是用计算机阅读扫描答题卡批阅，这种试卷没有平时纸质试卷那么清晰易认，加上阅卷时间短、任务重，因此字迹不清楚的试卷会导致丢分不少，不少中学阶段的考试为了逼学生练好字，甚至专设卷面分。”姚红建议家长，在目前时间比较充裕的阶段多让孩子练字和阅读，有事半功倍的效果。

　　B　生理心理变化，亲子关系紧张

　　对策：多倾听，多陪伴，多尊重

　　初中从生理上来讲，是生长发育的第二个高峰，身高、体重迅速增加，逐渐接近成人，机体各系统、器官也渐渐发育成熟，思维能力活跃，记忆力最强，从初中开始了一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期。

　　青春期之所以被称为“危险期”，是因为青春期高涨起来的自我意识和知识、经验、能力的相对缺乏，使孩子的内心处于既离不开父母的指导又反抗父母约束的矛盾状态。在这个发育阶段，如果父母的教育方法不当，妨碍孩子自主性的发展和对独立权的追求，那么孩子就会把父母的生活照顾、行为指导都视为束缚加以反抗和排斥。而脱离了父母监控和指导的孩子，就可能因知识、能力的局限给他们的成长带来更多的挫折或伤害。

　　新东方长沙学校优能初中部总监喻小辉表示，小学到初中，不管是知识层面还是孩子生理心理层面都会发生一些较大的变化，家庭教育是教育中重要的一环，应利用假期多陪伴孩子，加强沟通，巩固良好的亲子关系。

　　孩子优秀，良好的亲子关系是助力。长郡双语中学初二学生贺俊语的妈妈分享了她的经验。“孩子读初一时我还在株洲上班，我家孩子学习很自觉，是不要我操心的，当时我是一个星期来一次，平常就是我爸妈陪读。但是我后来发现，孩子有一些想法要及时沟通，在萌芽的小苗期就将它扶正，不然，等形成固定思维或者习惯再去纠正就很难了，所以我现在从株洲调到长沙，每天都能跟孩子有沟通。他有什么不良情绪，也能在沟通中得到有效释放。”贺俊语的妈妈非常重视良好的家庭亲子关系对孩子良好成长的影响，“贺俊语的爸爸由于工作关系，陪伴的时间比较少，但是他爸爸每年年终总结，会把自己的工作成绩和获奖证书给贺俊语看，现在贺俊语也很珍惜获得的荣誉，从小到大的证书都是整整齐齐收藏着，他这是向他爸爸学习的。”

　　贺俊语妈妈说她也经常加班，但是她经常把自己加班做的培训PPT第一个讲给儿子听，他也愿意听。

　　C　家长角色变化，由指令者变成朋友

　　对策：家长也要学习和成长

　　姚红在培训行业多年，接触了大量的案例。她表示，小升初阶段出现心理断层，其实不光是孩子，更有家长。“家长也要适应自己的角色转变，由以前的指令者变成平等的并行者，很多家长没意识到这点，就会感觉到迷茫和痛苦，亲子关系也非常紧张。”

　　“我建议首先家长要有平静的心态、平常的心态，小升初是孩子正常的一个学习阶段，学习是一个长期的过程，树立终身学习的概念；不盲目攀比，适合孩子的才是最好的，结合自己孩子的实际合理安排规划；做好孩子从小学到初中不适应情况的应对措施，同时家长也要不断学习，了解孩子心理生理特点，在出现状况时自己能应对，不能应对的也不要太着急，要及时寻求老师或专业人士的帮助。”喻小辉表示。

　　另外，喻小辉建议，两个月的假期要合理规划，劳逸结合，快乐学习：利用假期弥补学习上的短板；利用假期出去旅游一下，读万卷书不如行万里路，拓宽视野，增强对社会的了解，注重社会教育；另外，养成良好的习惯，包括学习习惯、作息习惯；假期自己的事情自己做，培养独立自主、自我管理的能力；参加一些社会实践活动，培养吃苦耐劳的优良品质。

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　　养成五个习惯 帮助孩子顺利过渡

　　在小升初的过渡衔接时间段里，家长们一定要帮助孩子先学一步，同时掌握科学的学习方法。中学学习任务重，学习强调五个环节：预习，听课、笔记，阅读，复习，作业。

　　预习的习惯。在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，读懂例题，试着做习题或思考题，找出不会的点并用“？”做好标记，这样第二天听课就有了针对性。

　　听课做好笔记的习惯。初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。

　　经常大声阅读的习惯。不少学生由于从小缺少训练，没有养成大声朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自读课文也读不成句。而这些学生，大多数文科成绩不够理想，特别是英语，更是难以达到较高水平。因此，对于小升初过渡阶段的学生，家长应当要求孩子每天安排一定的时间如清晨大声朗读课文，对语文和英语的重点课文，一定要读出声，而且要坚持不懈，养成习惯。

　　课后复习的习惯。为了防止孩子出现懒散的精神状态，自主布置给孩子一定量的作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。

　　正确做作业的习惯。很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再更正，结果事倍功半。正确的做法是：做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题、有什么要注意的问题等，想不起来的时候翻翻书，将所学的知识理出一个头绪，再开始做作业。（记者 岳霞 通讯员 彭紫）