展品做工细致，器型、花纹和色彩搭配逼真。

　　《彩耀中华》系列挂轴作品颇得原件韵味。均为长沙晚报全媒体记者周和平 摄

　　“四羊方尊”卷角羊头的栩栩如生，长沙铜官窑陶器的古朴与精美，“长沙王印”充满寓意的独特造型……22日，在长沙博物馆，一批昔日难得一见的“国宝”集中亮相，吸引了不少观众。这可不是“国宝”的原件，而是出自一群初中学生之手的手工作品。

　　此前，长沙博物馆与青竹湖湘一外国语学校联合开展“国家宝藏”系列活动，将历史课延伸至博物馆，通过参观、探索、研究，同学们将自己情有独钟的“国宝”用仿制、视频、图文小报等方式呈现出来。22日举行的总结汇报会现场，400多件（套）手工“文物”惊艳亮相，更是见证了同学们深度学习的满满收获。

　　镜头一 《彩耀中华》展中华早期文明

　　漩涡纹彩陶腹耳瓮、瓜棱纹彩陶腹耳壶、花型纹彩陶钵……此次在长沙博物馆举行的总结汇报会展出现场，《彩耀中华》系列挂轴作品是亮点之一。该作品由6名同学合作创作，运用了浮雕、书法、篆刻、手绘等多种艺术创作方式，将立体的彩陶变成了二维彩陶挂轴，再现了以黄河流域的半坡文化、庙底沟文化、马家窑文化为代表的早期中华文明印象。

　　“彩陶体用的橡皮泥，花纹是我们对照图片自己画的，对我来说最难的应当是器型的把握了，很费时。不过学到了很多知识，也很有趣，跟课堂上的感受完全不一样。”谈起《彩耀中华》系列挂轴作品创作，团队成员之一熊子赳深有感受。在创作前，他和团队成员在长沙博物馆一同参观了“彩耀中华——黄河流域史前彩陶特展”，结合历史课本知识，在系统了解彩陶文化后，大家才分工讨论制作。

　　“在创作过程中，对我来说最困难的步骤就是画花纹，不过创作完成后，马家窑文化的漩涡纹就已经在我脑海中留下不可磨灭的印迹了。”团队成员张缤之告诉记者，她从中受益匪浅。

　　镜头二 长沙窑青釉瓷盘器型精美

　　陶瓷等“国宝”是青竹湖湘一外国语学校同学们此次关注的一大领域。在展出的一件件陶瓷作品中，或碟或碗或盘，器型精美，釉色和谐，纹饰丰富，收获了观众的一片点赞声。

　　记者看到，在展出的作品中，不少为长沙窑“国宝”的仿制品，其中一件长沙窑青釉瓷盘尤其引人注目，瓷盘以褐色彩书“鸟飞平无近远，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪”四句诗文。全诗笔致清婉，充满历史的厚重感。

　　“在长沙博物馆，看到青釉瓷盘的第一眼，我就想更加深入地了解它。”站在自己创作的青釉瓷盘前，青竹湖湘一外国语学校初一的陈怡伽介绍道，为了创作该青釉瓷盘，她们团队先去了铜官窑，在那里，参观了铜官窑，了解了陶瓷的前世今生，还在老街找到陶艺师傅，从拉坯开始学习，体验陶瓷制作，好几个来回下来，最终有了团队满意的作品。“从一团泥巴变成一件件精美陶瓷品，经过体验后，才知道什么是工匠精神，古人真了不起。”

　　镜头三 “司母戊鼎”原来为纸版

　　在“国宝”中，大名鼎鼎的司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作，在展出现场，姚皓缤和郑子寒两名同学就推出了这一气势磅礴的力作。谁也不曾料到，如此逼真的“司母戊鼎”却是用纸板加工而成。提到仿制司母戊鼎的过程，姚皓缤感叹着实不易，最难的当属纸板拼接这一环节，他们先后制作了30多次，才拼接成功。

　　“通过司母戊鼎这次仿制过程，我们对司母戊鼎的前世今生有了比较全面的了解，也锻炼了我们的动手实践能力，学到了很多书本上学不到的知识，很开心。”郑子寒说。

　　探索 馆校合作历史课搬进博物馆

　　将历史课搬进博物馆在长沙并非偶然。长沙晚报就联合市博物馆等单位展开了系列博物创新课程。从2017年上半年开始，“穿越长沙”系列地方历史文化课程开始进入学校的历史选修课堂。

　　去年9月，长沙博物馆与青竹湖湘一外国语学校联合发起“国家宝藏”系列活动，该学校初一的1200余名学生积极参与该活动。长沙博物馆特别准备了46件展品图文信息和探索卡，引导学生有效参观，通过方向性的探索和研究，再现国宝故事或国宝形象。

　　活动共收到绘画、仿制品、视频和PPT作品414件（套），参考原型文物65件，其中以长沙博物馆“湘江北去·中流击水——长沙历史文化陈列”中的商代象纹大铜铙、西汉透雕龙凤纹玉环、长沙王印、长沙窑陶瓷等珍贵文物为主。创作中，同学们仿制品的材质用到了陶土、印石、石膏、超轻泥、泡沫、纸、漆器、木头、蜡等。肖佳名同学用废弃的易拉罐制作了一个外形完整的汉代云彩漆器，邓湘文手绘出了象纹大铜铙，将黑色鞋油、棕色鞋油、鞋油刷、A4卡纸、双面胶、勾线笔、剪刀、砂纸、报纸等派上用场，同学们对生活的细致观察和环保意识的体现尽在其中。

　　除了对国宝形象的重塑，也有不少学生表达了自己对国宝的认识与对国宝故事的挖掘再现，戴焕然同学自幼学习书法，他将自己进行选石、制砚、用砚磨墨等过程融入视频中，为一方林则徐用过的砚台带来了新的诠释信息。易佳伊同学则用两首唐诗和一幅对镜美人图，让长沙博物馆的唐代莲花纹金梳变得鲜活起来。活动呈现的效果，已经远远超出历史课的范畴，变成了一堂多学科的精彩综合实践课。

　　点评 这是成效很好的深度学习

　　“将历史课延伸至博物馆，让孩子们参与国宝的模仿制作，这样的方式能加深大家对历史的学习和理解，这种脱离了死记硬背的教育方式，效果特别好，值得提倡。”感受长沙博物馆与青竹湖湘一外国语学校历史组联合发起的“国家宝藏”系列活动，家长周琨表达看法颇具代表性，认为这是创新了方式的深度学习，一改过去的补缺学习。

　　作为此次活动的组织者之一，青竹湖湘一外国语学校历史教研组长谷玉艳老师认为活动很有成效，同学们近距离观察每一件文物，触摸历史的触角，感受历史的温度，寻找历史的足迹，然后将自己情有独钟的文物用各种方式呈现出来，这不仅有利于培养同学们敏锐的观察力，还展现出了超强的动手能力和超棒的协作精神。

　　“作品很精美，效果很好！”参观完同学们创作的展品，长沙博物馆副馆长李历松由衷地点赞，他说，作为一座城市历史文化博物馆，也是全国首批中小学生研学实践教育基地，长沙博物馆致力于长沙乃至湖南地域历史文化遗产的传承与传播。除了长沙历史文化陈列以及各种特展，博物馆特别为中学生推出了“ 穿越小达人”、地方历史文化课程以及教师联盟、亲子联盟等文化项目，为青少年学生搭建丰富历史文化知识、提升核心素养的平台 。(周和平 实习生 傅叶芝)