正值花样年华，但有些“花朵”却呈现“枯萎”的状态——无精打采、厌恶学习甚至丧失人生的目标……面对当下“功利教育”带来的种种弊端，父母们又该做些什么，来帮助孩子成长为心智成熟的社会人？

　　日前由青豆书坊在京主办的中美教育高端论坛上，教育专家认为，家庭是人生的重要课堂，父母是孩子的“亲密导师”。作为家长，应树立正确的教育观，帮助孩子身心健康成长。

　　回归教育的“初心”

　　“不要让孩子输在起跑线上”代表了当下很多中国家长的教育观念，实际上反映出的是一种“功利教育”的盲目焦虑。

　　北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文认为，孩子的焦虑和压力都来自成年人，父母需要处理好自己的焦虑和压力。父母应给孩子提供更多选择的可能，而不是替孩子选择人生。

　　徐凯文说，心理健康有三个维度，在生理维度、心理维度之外，还有精神维度，即意义、价值观、信仰等。让教育回归其最基本的功能，就是育“人”。“孩子的身心健康与幸福比成绩重要，我们要像保护孩子的眼睛一样，保护孩子对这个世界的热情、对学习的兴趣和他们的自尊。”

　　“最好的爱是陪伴，而不是给孩子报很多课外班。”成长教育专家兰海说，作为家长，要注意自己的言行，做一个能受到孩子尊敬的人，在潜移默化中让孩子汲取成长的力量。

　　“身为父母，如何不急不躁地守护孩子内在生命的自然生长，守护好孩子唯一的童年？”《我家有个小学生》一书作者蔡朝阳说，父母需要重新思考教育的本质，千万不要把教育简化为刷题、考试和写作业，要把一个更好、更自由的童年交还给孩子。

　　教育重在培养品格

　　《父母最艰巨的工作》一书的作者、美国教育专家劳拉·高尔德和马尔科姆·高尔德讲述了关于“海德学校”的故事——

　　海德学校创建于1966年，创校之初，它招收的许多学生都被认为没有机会进入四年制大学，但最终，有98%以上的学生被大学录取，其中不乏许多名校。这一高录取率保持了50多年，“秘诀”何在？

　　劳拉·高尔德说，这所学校不看重分数和成绩，而是以性格塑造和人格塑造为教育理念，帮助孩子塑造能够成就自我的品格，相信孩子一切的成功都应基于他们自身的品格。由于发现家长和学生的家庭环境才是性格人品最重要的教室，于是将家庭教育也纳入“海德教育”的一部分。

　　专家指出，父母最艰巨的工作是培养孩子的品格，只有具备良好品格才能不断激发潜能，成就自我。同时，品格培养也要牢记：真实比和谐更重要，原则比规则更重要，态度比天分更重要。

　　两位专家感慨，现在很多家长根本不知道如何给孩子机会去品味困难、经历失败，从而收获成长。很多父母表现得好像如果让孩子跌倒一次，就可能一辈子掉队一样。其实，成功失败都有价值，不妨放手让孩子去闯。

　　父母与孩子要建立“合作关系”

　　什么才是理想的“亲子关系”？在家庭这个“组织”里，父母和孩子各自应扮演怎样的角色？

　　兰海说，在现实生活中，父母与子女的关系往往是一方指挥另一方或一方控制另一方的关系，这是错位的。“父母所谓的关心孩子，并不是想孩子所想，而是把自己认为的目标强加给孩子，并且用小鞭子抽着孩子一直往前跑，而在跑的过程中，作为父母也身心疲惫。”

　　兰海认为，和谐的亲子关系应该是一种合作关系，每个人相对独立，又彼此协作。只有这样，父母和孩子才有可能是平等的、互相尊重的。

　　“一个自由的孩子，不是父母的附属品，而是有着自己的独立意识。”蔡朝阳呼吁，如何去爱是为人父母应该上的第一课，要为孩子创造正常的、和平的、温暖的、充满爱意的家庭生活。（史竞男、吕虹）