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人有多少根头发？网上搜一搜马上就能知道个大概，但如果让同学们设计一种方案，数一数妈妈头上有多少根头发，会不会太难了？虽说题目布置出去了，但老师们其实心里都没底。
开学报到那天，同学们把作业交上来了，都做成了PPT。数学老师们拿起作业一看：哇塞，大家一项项“数头发”的实验报告，也太牛了!面积法，这是很多同学能想到的一种办法。以四(1)班黄家祺同学的实验报告为例，她准备了直尺一把，白纸一张，美工刀一把，梳子一把。第一步，在白纸上用直尺量出一平方厘米的面积，然后用美工刀在纸上刻出一平方厘米的小洞；第二步，理出妈妈的头发，对照一平方厘米的面积数一数有多少根头发；第三步，测一测妈妈的头皮面积大约有多少平方厘米，一平方厘米的头发根数乘以头皮面积，得到的就是妈妈有多少根头发。经过她反复测量，妈妈一平方厘米有189根头发，头皮面积约550平方厘米，189×550=103950(根)。
均分法，用这个方法的同学也不少，把头发平均分成很多分，然后一直扎小辫。数出其中的一份有多少根头发，再乘以一共的份数，最终得出答案。
还有同学用了方格测量、毕克定理。学生们认真完成作业的态度，获得老师的点赞！有时候，答案并不重要，重要的思考答案的过程，积极动脑，对孩子的成长极为重要。
来源：央广网
编辑：赵奕湖