部分商店店主表示只要10元钱就可以帮家长搞定手工作业，图为两名小学生在学校外商店购买物品。记者 陈飞 通讯员 余劭劼 摄影报道

　　本报讯（首席记者 谭琳静）最近，一条《教育都靠家长，还要学校干吗》的微信在朋友圈很火。这边是家长们边转发边吐槽：每天辛苦工作一天回到家后还要继续“上班”——接收各科老师布置的家作短信，守着孩子完成那些写写抄抄的作业外，还要绞尽脑汁完成老师布置的各种创意作业；那边是学校老师的尴尬不解：家校共建才对学生成长最有力，老师一整天都付出心力守着您的孩子，您却连监督孩子写家庭作业的几个小时都不愿意付出，还谈什么和孩子共同成长？

　　对于这个话题，您有什么思考和建议，欢迎和我们一起来探讨。讨论渠道：长沙晚报新闻热线96333；发微博@长沙晚报，微信用户可发至长沙晚报订阅号（cswbweixin）；或发电邮至：17180039@qq.com。

　　尴尬 儿子临近期末，家长被迫进入“考试状态”

　　“家长您好！1月20日语文作业：完成2013年下学期期中考试试卷，包括作文，时量为90分钟，做完后检查再更正。周老师。”

　　“家长您好！1月20日数学作业：完成练习题册第4页。请家长在第一题处签字。另今天考试发了一张数学八九单元的试卷给您孩子，让他在家重考一次，并请家长检查签字，明天交给老师。张老师。”

　　……

　　覃女士的儿子在师大附小读四年级，每天儿子放学时，覃女士会同时收到各科老师布置的“家庭作业”，尤其是最近临近期末考试，她发现儿子的作业陡然多起来，而且不少是要背、要默写，都需要家长配合完成的作业，因此自己也跟着进入了“考试状态”。

　　覃女士说，每天和孩子一起花在作业上的时间要达两个小时左右。她告诉记者，自己是高校老师，又是教育学硕士，一直对自己的教育能力很自信。但最近，她Hold不住了，把孩子作业辅导的任务交给了托管班。

　　“家庭教育配合学校教育虽然天经地义，但现在光一个家庭作业就让全家人每天过得很紧张。别说孩子，我们家长都被这些作业绑架了。”覃女士认为，孩子道德、品格方面，家长必须言传身教起主要作用，但在文化教育方面，学校过多要求家长辅导，往往超出了家长的专业能力。

　　无奈 遇到手工作业，就出钱请文具店做

　　胡先生是育英二小的一位学生家长。无独有偶，最近他致电本报，也向记者提出一个和覃女士类似的观点：“学校的作业不布置给学生，全部布置给家长了！”他说，自己孩子所在的班级，老师都不直接布置作业给学生，而是通过家长QQ群、班级通、微信来布置家庭作业，家长必须签字，胡先生平时工作很忙，直言每天应付一对小学低年级双胞胎孩子的作业变成了一个沉重的负担。

　　“现在的作业五花八门，其中还有不少手工作业，反正我现在是吃不消了，能出点钱交给别人做就交给别人做。”胡先生说，自己现在一遇到手工作业，就干脆找到学校门口的文具店老板，出钱交给他们做。

　　为什么不让孩子自己完成呢？胡先生苦笑着说：“现在老师会对这种创意作业进行评比，我的辅导水平有限，担心孩子在评比中信心受挫。”

　　胡先生的话令记者大吃一惊。记者随后来到育英二小校门口调查。正对学校门口，确实有数个小门面，卖文具、餐饮小吃等。在一家名为“小小”的文具店，老板娘告诉记者，自己曾承接不少家长交办的“做拼音卡”的任务，“这要费不少卡纸，一般收10元一个。”此外，她还曾为一批手工“做闹钟”的活“精益求精”，专门跑了五金店买零件。老板娘向记者证实：“给钱的话，这附近的门店一般都会乐意帮忙的。”

　　调查 为完成作业，孩子进小区托管班

　　像胡先生这样为孩子作业烦恼的家长不在少数，因此一个被催生的作业经济市场或暗或明，在学校门口、在各住宅小区随处可见。

　　现在正在读小学六年级的迪迪（化名）是长沙郊区某校学生，从小学三年级起，他每天放学不是先回家，而是先到学校一位数学老师的家里去完成当天的作业。“孩子有很多文化作业我们家长不懂，没有能力辅导，也没有时间辅导，就只好放在老师家里，放心些。”迪迪的父亲李朝（化名）说，孩子的作业辅导费一个学期大概在3000元。“那位老师家收了十几个孩子，她大学毕业的儿子负责辅导英语，老公负责给孩子做饭，她自己辅导语文和数学。”李朝说。虽然公办学校在职老师“家教家养”的行为被教育主管部门明令禁止，但因为庞大的需求，一直很难刹住车。据李朝透露，儿子班上至少有三分之一的同学是通过类似的方式完成当天的作业。

　　“快去写作业！”听到父亲的这句话，四年级的芸芸不是走进自家书房，而是背着书包走出了家门，来到了小区里的托管班。每天下午在家吃完晚饭后，从晚上6时30分到9时30分都是她外出写作业的时间。“自己写作业，不懂的话就问托管班的老师，做完后，那里的老师检查后签字。”芸芸告诉记者。而这样一项“辅导作业”，托管班收费880元/月。在她住的湘江世纪城小区，从她家出发，仅三四百米的距离就有四五家有这样“辅导作业”的商业托管机构。

　　“托管班辅导作业有利有弊。”家长刘佳说，若遇见负责任又有教育能力的托管老师还好，能够弥补家长在辅导能力方面的不足，“就怕那些商业机构图省事，直接告诉孩子答案。”尤其是现在托管机构入行门槛低，师资良莠不齐，让她深感纠结，一番“较量”下来，她还是觉得，“孩子还是要自己多操点心。”

　　思考 家校共建之路需进一步磨合

　　一些家长关于家庭作业的抱怨，以及家庭作业被各种市场化行为“侵蚀”，让不少学校教育人在尴尬之余也陷入了思考。“没有一个老师在布置家作时，是为了转移自己的工作量，将自己的责任推给家长，这不是学校老师的初衷。”天心区湘府英才小学教研主任唐玲娟说，事实上，无论是基础性常规作业，还是创意性新型作业，学校对家长提出监督完成作业的要求，从来就不是要其越俎代庖，“家长应该自我定位好，只需给孩子提供一个良好的环境，准备好必备的工具，让他（她）安安静静地独自完成作业。”她说，在学生写作业时，家长应该给予更多耐心，适应孩子的节奏和速度，而不是催促或干脆自己代劳。

　　“无疑，家校合力才能让教育的效果最大化，这是不争的事实。”芙蓉区一位要求匿名的小学校长说，家长们不理解学校布置家庭作业的初衷，其实学校就是希望家长共同参与孩子的成长，“毕竟教育是个复杂的综合工程，不是学校单方之力就能完成。”大同小学前任校长伍英认为，这是新时代基础教育课改中出现的新矛盾体，家校共建之路可能还需要相当一段时间的磨合。

　　相关链接

　　长沙各校出招

　　让家庭作业“活起来”

　　事实上，记者发现，关于孩子家庭作业的思考，长沙各校也从未停止过探索的步伐。

　　电脑帮忙完成家作考核

　　在雨花区枫树山大桥小学，在网上写作业已经推广几年，孩子们通过在一个国家课题认可的作业网站上，通过玩游戏通关的方式，完成语言学科听力、朗读、听写等家庭作业，电脑可完成发音标准度的辨别并给出相关考核，家长甚至老师只需在空闲时上网检查孩子们的语音存档等。电脑技术或许可以一定程度解决家校关于作业监督的矛盾。

　　家作有趣味，孩子很期待

　　在天心区湘府英才小学，学校将“小学生特色作业设计研究”作为专门课题进行探索，该校要求每个老师都必须好好设计自己布置的作业，在增强趣味性，让孩子们对完成这些作业充满期待感和参与性外，还对布置作业的老师提出了操作的科学性和分层性要求，“布置的作业必须是孩子能够自己完成的。”

　　体育内容进家作，参与率达80%

　　岳麓区博才咸嘉小学进一步对家庭作业构成的合理性方面进行探索。“减少机械性重复性作业的布置，每周四还是全校的无家庭作业日。但却增设了体育家作等。”校长陈艳萍介绍，该校学生人手一册体育家庭作业册，上面有乒乓球、排球、羽毛球等作业，“要求家长和孩子共同参与。实施5年来，这项家庭作业的真正参与率已经达到了80%。”