28年，甘当瑶山“孩子王”

　　8月22日，记者驱车80多公里，来到郴州市北湖区永春乡海拔1500米左右的新竹山学校，采访瑶山“孩子王”——山村教师赵书万。

　　当地人说赵书万是“孩子王”，在于他28年如一日，一人撑起一所学校，既是校长又是老师，既是“父亲”又是“母亲”，与瑶山娃打成一片，用知识改变他们的命运。

　　今年3月，赵书万被评为“感动郴州人物”。

　　28年坚守，让辍学率为零

　　赵书万1986年初中毕业后，没有像其他青壮年那样外出打工，而是留村当了一名代课教师，工资虽低，但他认为“教书育人是不能用金钱来衡量的”。就这样，他走上讲台，成了“孩子王”。

　　新竹山村有85户350余人，是北湖区唯一的纯瑶族人口聚居村，村民长期过着“吃饭靠耕田、养猪为过年、喂鸡买油盐”的生活。“我们村里的人思想意识比较落后，宁愿让自己的孩子辍学回家务农或外出打工，也不愿送他们去上学。”新竹山村党支部书记赵柏平说，“为了不让孩子辍学，赵老师不厌其烦地上门给家长做工作。”

　　有一个学期，有户人家3个孩子分别在读小学一、二、三年级，因家里穷，家长不想让小孩读书了。“我劝了3次，家里才让两个小的来读书，让大的帮着织箩筐卖钱。”赵书万说。为了把那个大的劝回学校，他又去了七八次，最终家长把大的也送回了学校。

　　28年来，赵书万还先后资助100多名家庭贫困的学生，新竹山没有一个学生辍学。

　　给山里孩子一所好学校

　　作为校长和老师，赵书万一直有一个梦想：要给山里孩子一所好学校。

　　“以前校舍破旧不堪，一下雨到处漏水。且墙壁开裂，存在安全隐患。”赵书万告诉记者。为了让孩子们有个好的学习环境，他与村支书商量改建学校，并四处奔波筹集经费。

　　2011年，赵书万一边向上级政府部门争取资金，一边登门拜访在郴州等地赚了钱的老乡，一次又一次上山、下山，赢得了有关部门支持和老乡们慷慨解囊。

　　2012年，新竹山学校拆旧建新，为了省钱，赵书万每到双休日就在工地上做义工，带动很多村民也来帮忙。大家齐心协力，新校舍仅用6个月就建成了。

　　学校建好了，但教室里空空的。赵书万又到处跑，寻支持、找赞助，终于配齐了桌椅等。可有的桌子高了，于是，他拿起锯子，把桌脚一个个锯短。

　　新竹山学校现有小学一年级、二年级两个班，共35个学生。

　　传承瑶族文化

　　新竹山村村民平常交流，以瑶族语言为主，较少使用汉语，这给赵书万教书带来了困难。

　　为教好汉语课及传承好瑶族文化，赵书万找到北湖区月峰瑶族乡的瑶族老师，同他们一起探讨“双语教学”，并参与编写了《瑶族民歌》、《瑶之韵》(瑶族拼音与汉语对照表)、《瑶族文化》3本瑶族校本教材，既方便了学生学习汉语，又传承了瑶族文化。

　　“高山高林一丘田，四四方方好种棉……”新竹山学校二年级学生赵润秀用清脆的嗓子唱起《瑶之韵》，婉转动听。她告诉记者，通过学习《瑶族文化》等教材，获得了瑶族起源、发展、变迁等知识，特别是瑶族舞蹈和音乐，深深吸引了她。

　　在新竹山村采访时，当地村民说，赵老师初中毕业时，是村里唯一的文化人，教书育人几十年，有耐心、有毅力，对孩子蛮好。他有几次调动的机会，但都没走，因为他怕自己走后，其他老师又调不进，孩子们就没老师教了……村民话语中，充满着对赵书万的感激之情。