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陪读真的很好吗？否也。陪读培养，孩子也许失去更多。
孩子失去自立精神。孩子的自立，更多的来自家长的放手，在孩子很小的时候，就开始让孩子一点一滴地做力所能及的事情。“从学习上、生活上陪护孩子、关心孩子，期望帮助孩子成才”，问题是这样的陪读，往往让孩子什么事情都不做，一门心思读书，很多简单的事情都不会做。到大学，到社会，这个缺点就愈发明显，孩子明显的跟社会严重脱节，各种矛盾就开始频繁爆发。
孩子失去学习激情。孩子的学习，更多的来自老师和同学。家长陪读的重心是孩子的学习，这其实是越俎代庖了。老师知道学生的问题所在，同学们可以互帮互学。如果上课是学习，回到家还是学习，天天跟父母交流学习，效果能好到哪里去？下课后回到家，父母应该更多的是交流勤恳做人，踏实做事，鼓励孩子在学校时认真学习，回家后好好休息。从这个意义说，陪读有什么用呢？
孩子失去吃苦精神。孩子的吃苦，更多来自家长的严格要求。很多陪读家长并不富裕，陪读就得额外付出，比如城市房租不轻松，比如一方得放弃工作，另一方养家的压力大增，这些艰苦孩子未必理解得了。城市诱惑多多，比如网络，比如吃、穿、用，比如丰富的娱乐生活，孩子有可能经不住诱惑，反而变得不爱学习，让家长心血付之东流。没有吃苦切身体会的孩子不能健康成长，长大后他们可能一事无成还看不起辛辛苦苦的父母。
不要说“花费再多也乐意”，富贵养娇子，寒门也养娇子，陪读也许让孩子失去很多，也让家长失去很多。比如，“全家围着孩子转”，如果孩子不成器岂不是天塌了？“陪读跑了媳妇”，岂非得不偿失？想想看，那么多的优秀学子没有陪读，他们不照样成才了？
所以说，陪读的家长还要学会早早放手，让孩子养成独立学习、独立生活习惯，甚至有意识让孩子多吃点苦，孩子今后的人生之路只会走得更加顺畅。(李云勇)
来源：青海日报
作者：李云勇
编辑：苏小莉 实习生：巢景欣