新华网武汉６月２８日电（记者廖君、李伟）两年前从武汉大学研究生毕业并参加工作的吴放，今年秋季，又将重新走进校园。与以往学习不一样，这次他是要到武汉铁路桥梁高级技工学校的大学生班“回炉”学技能。

　　小吴说，自己回炉学习的初衷是读研期间学的内容偏理论，想边工作边学点技术，学好技术之后，能够在原单位有个更好发展。

　　和小吴一样，从２００９年武汉铁路桥梁高级技工学校开始招收首批“大学生班”以来，已经有１００多位学生从这里毕业找到了一份理想的工作。今年，学校恢复停办了两年的大学生班，计划招收１００名学员，不少大学生又将选择“回炉”。

　　记者在采访中了解到，像小吴这样坦然“回炉”的大学生只是少数。许多“大学生班”的学生都提到，当年回头再去读技校确实感受到了前所未有的压力。一些人碍于家庭、同学、社会的异样眼光，只能偷偷摸摸地报名，对外宣称自己在武汉一家企业工作。还有的只得放弃。

　　实际上，大学生技校“回炉”近年来在各地均有发生。面对此举，有人赞扬这是大学生虚心务实的表现；也有人担忧，这种新鲜的教育模式从侧面反映出大学教育的失败。长期从事技工教育的武汉铁路桥梁高级技工学校李舒桃认为，大学主要培养学生的思维创新能力，技校则注重锻炼学生的动手实践能力，两者并不矛盾，人们的老观念需要跨过从白领到蓝领的这道坎儿。

　　厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣教授说，这是高等教育大众化背景下，大学生的多元化选择。大学并非是一个人的终极教育，读完大学，他还可以继续接受其他方方面面的教育，技校的职业教育就是其中之一。

　　“读技校，并非是‘倒回去了’，大学的理论知识学习和技校的职业教育，两者并不冲突。”别敦荣举例说，像一些大型企业，自己还办有大学，哪怕员工是大学生，甚至是硕士生，同样也要参加培训学习。