红网时刻新闻12月7日讯（通讯员 谢松林）为进一步提升学前体育教育专业人才培养质量，切实推动学前教育事业高质量发展，12月4日，来自首都体育学院、华东师范大学、广州体育学院、华南师范大学、吉首大学、湖南开放大学、天津体育学院、陕西学前师范学院及部分一线幼儿园的领导和专家学者齐聚长沙师范学院，共话学前体育教育专业核心课程建设。

本次论坛由长沙师范学院主办，全国体育运动联合会幼儿体育分会指导，全国幼儿体育发展研究中心、湖南省健康中国与幼儿体质促进研究基地、湖南省幼儿体质促进与健康教育科普基地和湖南省幼儿体质健康促进研究基地协办，采用“线上+线下”的方式召开。长沙师范学院党委书记、博士生导师罗婷，副校长皮军功、黄快林、徐庆军等领导出席会议，长沙师范学院体育科学学院、学前教育学院等师生参加论坛会。

会上，罗婷对莅临现场与线上的领导、专家学者表示欢迎和感谢。她指出，“幼儿体育教师”已经成为社会职业序列当中的新宠，举办本次“学前体育教育专业核心课程研讨会”，是学校认真贯彻落实党的二十大精神，响应体育强国、教育强国、健康中国建设的一次生动实践。她表示，学校将继续坚持“红色底色、师范本色、儿童特色”，着力推进“学前教师教育与儿童发展支持领域教育高地”“学前体教”等系统工程建设，为办人民满意的师范教育作出新贡献。

论坛分享环节，15位专家学者围绕“学前体育教育”特设本科专业中的“毕业要求”和“核心课程”等进行深度研讨。专家们认为，幼儿体育是幼有优育的重要组成部分，如何培养高质量的幼儿体育师资，是国家和社会关注的热点问题之一。学前体育教育专业的“毕业要求”应融合《普通高等学校师范类专业认证实施办法（试行）及认证标准》中“学前教育专业认证标准（第二级）”和“中学教育专业认证标准（第二级）”的“毕业要求”，参考《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园教师资格考试大纲》等政策文件，同时，需在坚持学前教育性的基础上创新性地融入体育元素。

专家们还认为“核心课程”的建设，不能仅从传统的学前教育专业和体育教育专业课程库中遴选，而是要依据幼儿身心发展规律及学前教育的基本特点，注重游戏教学等幼儿园教育教学基本素养培养的基础上，有机融入体育知识、理论与技能，形成一个全新的核心课程体系，并表示“学前儿童发展心理学”“学前儿童卫生保健”“学前儿童行为观察与发展评估”“运动解剖生理学”“学前体育学”“动作发展与身体教育”“幼儿体育游戏”“学前儿童体育课程与教学论”“幼儿基本体操”等应该设为学前体育教育专业的核心课程。

本次研讨会通过专家学者们思想的交流、观点的碰撞、智慧的启迪，对学前体育教育专业的发展、幼儿体育师资人才培养和课程建设等起到了重要的引领推进作用，为我国学前教育和幼儿体育事业发展做出了非常有价值的探索。