湖南师范大学马克思主义学院积极创新思政课建设的思路模式，切实提升思政课的质量水平。

红网时刻通讯员 吴家庆 谭吉华 长沙报道

新学期伊始，湖南师范大学马克思主义学院开展了深入学习贯彻全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神座谈会，与会成员汇报了学习全国教育大会及全国高校思想政治工作会议精神的心得体会，围绕“定目标、深调研、真落实、出成效”四个方面总结了全院学习的经验成果。学院深入学习贯彻大会精神，牢牢把握立德树人根本任务，坚持目标引领、问题导向、重点突破相衔接，以“五位一体工程”为引领着力推进新时代高校思想政治理论课教学的改革创新，积极创新思政课建设的思路模式，切实提升思政课的质量水平。

定目标：成立小组，坚持推动“三进”工作

为着力解决为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题，学院专门成立工作协调与推进小组，紧扣立德树人培养目标，扎实推进思想政治理论课教学的综合改革，形成了学院《关于进一步加强和改进思想政治理论课教学管理、提升教学质量的意见》，并指出要以坚持推动马克思主义理论“三进”工作为出发点和落脚点，即坚持以“进教材”为基础，把马克思主义理论及其创新成果充分体现在教材建设中；坚持以“进课堂”为核心，把任课教师的知识体系、方法论体系和教材内容体系有机耦合；坚持以“进头脑”为目的，帮助大学生把知识体系转化为价值体系。

深调研：每位领导平均听课12节以上

参照教育部印发的《高校马克思主义学院建设标准》，学院通过深入课堂实际、广泛接触师生，深度调研了思想政治理论课教师队伍建设、教材建设、教学方法改革、教学评价体系等关键问题，进一步明晰了教学效果、学生获得感等核心指标的指数。

学院院长、书记等领导坚持带头调研，集中时间深入课堂听课、看课。每位领导平均听课12节以上，切实了解和掌握教师的教学情况和学生的听课状态；还与教师座谈，听取教师对提升教学质量的意见建议，交流课堂教学与课程建设的经验。

学院还组织多名教学督导深入课堂听课、评课，对教师进行现场指导。教学督导在听课、看课的基础上，对学校思想政治理论课的教学情况进行诊断性指导，提出改进建议。全院师生也秉持以研促教、教研相长的理念，开展了专项调研。

真落实：精心推进“五位一体工程”落地生根

为解决调研中发现的普遍性问题，学院以实现思政课从教材体系向教学体系的转化、撰写出高质量的精彩教案和精彩课件、达到从只教教材到开发和利用教材以外资源、改进思政课教学方式方法、提高实践教学吸引力感染力和亲和力、科学制定思政课程考核方式方法为着力点，系统推进了“五位一体工程”。

学院以“马克思主义理论研究和建设工程”教材为蓝本，公开出版的四本《高校思想政治理论课专题研究丛书》专题研讨了师生共同关心的热点难点问题。依据四本《高校思想政治理论课专题研究丛书》的内容，统一编制了集声音、图像、视屏、文字、漫画等为一体的课件，还建设了一套在线开放课程资源。

另外，学院创造性探索了互动式教学、立体式教学、“五步实践”教学、MOOC教学等高效课堂教学方式方法，促成了教师由“讲授者”向“组织者和引导者”转化、学生由“教学对象”向“学习主体”转化、课堂教学由拘泥教材向深化超越教材转化。精心构建的实践教学体系也让学院获得优异成绩，吴家庆教授、丁峰博士指导的本科生在2018年全省大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨第四届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛中获得省级一等奖。先后在湖南师范大学出版社公开出版了《湖南师范大学大学生暑期社会调研报告（2017）》和《湖南师范大学大学生暑期社会调研报告（2018）》。

出成效：着力实现“五位一体工程”的创新发展

学院将“生命线”永久标注在新时代“五位一体工程”建设的大路上，通过持之以恒、常抓不懈的努力，在实践探索、社会反响等方面都取得了一定突破。

立足系统性，学院取得的成果把思政教学的各要素、各环节作为一个相互联系、相互促进、不可分割的整体加以顶层设计，避免了各自为战，单打独斗的局面，具有系统思维和战略思维的特色。同时，统筹考虑了教材、教辅资料、教案、教学评价、教师、学生、教学管理等思政课建设的方方面面，又重点实现了教学体系、课件、课程资源建设、课堂教学、实践教学的创新改革，更注重教学实践的应用和推广，具有可操作性、可复制性和可参考价值。

10余所大学马克思主义学院集中购买了学院出版的思政课专题研究丛书；10余所大学马克思主义学院复制、拷贝了精彩课件，直接用于教学中；湖南省教育工委委托学院开展开放式课堂教学培训，四门课程每年轮流培训，每年选派的6位骨干教授所上的示范课，都受到学生、专家、培训学员和领导的一致好评……这些良好的社会反响充分证明了学院所做的努力与突破。