红网时刻新闻5月27日讯（记者 李丹 实习生 周子怡）5月26日，北京师范大学“中小学学习共同体建设研究项目”专家组前往长沙市天心区仰天湖教育集团开展教学调研工作，集团各学校领导及教师代表参加活动。

“教育不在于灌输，而在于点燃火焰。”长沙市天心区仰天湖教育集团秉持“让学习真实发生”的教育理念，积极探索课堂教学改革新样态。本次活动以“构建学习共同体 缔造深度学习场域”为主题，旨在通过深度学术交流与课堂实践研讨，推动集团学校课堂教学向“深度学习”全面转型。

走班巡课时，天心区仰天湖实验学校同时开放35堂课，日本教育家、北京师范大学客座教授佐藤学先生以“课堂观察”的方式深入班级，聚焦课堂的真实状态与教学细节，感受“人人参与、人人倾听、人人成长”的学习共同体氛围。

主会场上，长沙市天心区仰天湖教育集团总校长刘菲菲围绕“静悄悄的革命”“热腾腾的教研”“活泼泼的生命”三个方面进行发言，表示集团将始终秉持“儿童为本、共学为径、美育为魂”的育人理念，探索构建有温度、有结构、有生命力的课堂共同体。

随后仰天湖实验学校两名青年教师通过双师融合焦点课，围绕《清明上河图》展开跨学科探究——“让古画动起来”，开展一场跨越千年的学科对话。孩子们在场景文字创作与定格动画实践中沉浸式体验古代生活与艺术魅力，真实呈现了“美育浸润，共学生成”的学习场景。

双师融合焦点课。

双师融合焦点课。

佐藤学教授对课堂中的学生黏合度、师生互动性以及课题设计给予了充分肯定，并提出教师走入学生小组但不加以干涉的观课视角，强调“教学不应让任何一名学生掉队，每个孩子都应以自己的方式被世界听见。”

佐藤学教授发言。

佐藤学教授指出，学习共同体不等同于课堂模式或授课方式的变革，优质的共学课堂需尊重学生个体差异、摒弃虚假喧哗、注重倾听、加强协同式学习，以真正实现“深度学习”。

此次活动为长沙市天心区仰天湖教育集团的课堂改革注入了国际视野洞见，让“学习共同体”理论在真实课堂场景中完成了一次生动落地。集团将以此次活动为起点，持续推动学习共同体建设，努力打造深度学习场域，构建适合儿童成长的学习生态。