红网时刻新闻通讯员 孙韵 娄底报道

“耕读之乡”娄底双峰，通过14年的努力，构建了一套“全覆盖”“全参与”“全融合”的双峰阅读模式，让8万多名学生实现阅读的常态化。2023年，双峰阅读教育闻名全国，被全省乃至全国竞相学习。

花门镇大托小学，浸染于这耕读双峰的阅读风尚之中，也一直以浓浓书香浸润乡村孩子的生命。

大托小学是一所农村完全小学，学生大多为留守儿童，家长对学生阅读并不重视。学校资源匮乏、硬件设施配套不够，教师队伍参差不齐且流动大，一度阻碍了学校阅读教学工作的常态化开展。

社会公益力量的介入，让学校的阅读教学工作如虎添翼，走向了快车道。

2018年上学期香港梦飞翔阅读基金会项目落户学校；2020年，长沙银行快乐益家慈善基金会“快乐学堂·百千万工程”为学校援建了“快乐书屋”。

多方公益力量的帮助，让大托小学的软硬件条件直线上升，成为了乡村小学中少见的拥有两个图书室的学校。藏书丰富，且配备了多媒体设备和空调的现代化图书室，满足了学校阅读教学的需求。大托小学认真贯彻双峰阅读教育的要求，按照每天、每周、每月、每学期、每学年的不同时间周期，开展了不同类型的阅读活动，让阅读成为学生生活常态。

每天，在上课之余，午间碎片化的时间也得到充分利用。学校充分利用图书室，每天在午间开展一节短小的午读课，时间约25分钟。其中20分钟学生自主看书，最后5分钟进行好书推荐活动。每天由2-3位同学推荐好书，并解答同学们的提问，教师适时点拨插入，正确引导学生提问思考，学生个个激情饱满、落落大方、妙语连珠，小小的荐书活动很好地锻炼了学生的概括能力、语言表达能力和应变能力。

每周，上好一节阅读课，组织学生有序进入图书馆进行借书和还书。写一篇读书笔记，记录好词好句或是写下阅读感悟，敦促学生养成不动笔墨不读书的好习惯。

每月，完成一篇阅读报告册，记录下当月的阅读书单以及阅读心得，写下成长的轨迹。开展不同主题的阅读活动。如：亲子阅读活动、师生共读一本好书活动、讲故事比赛、故事续编、红书推荐活动、优秀手抄报评比活动、书签制作活动等，让学生在有趣的主题阅读活动中，不仅习得内化阅读内容，也学会表达，学会分享阅读的快乐。

每学期，对学生进行养成教育，以阅读灌溉成长的土壤。对教师进行阅读全员培训，开展两次以上阅读与学科融合教研活动，开展校际交流活动，让所有的教师懂阅读、懂阅读教育，并且能上好阅读课。

每学年，组织开展一次全校性读书节活动，评选“书香教师、书香班级、阅读之星”，积极参加各种读书征文活动，通过丰富多彩的活动提高学生的阅读兴趣。

多年的努力之下，大托小学的阅读教学工作取得了很大的进步，也获得了不少好成绩。2022年-2023年度，大托小学在双峰县阅读评估工作中，成绩显著，被评为“先进单位”，校长陈咏和阅读教师刘先助被评为月度工作“先进个人”。2023年度，在湖南省慈善总会、湖南省教育学会及长沙市长沙银行快乐益家慈善基金会联合主办的“阅读点亮童年”湖南省乡村小学公益阅读活动中，摘得“优秀组织奖”桂冠，刘先助、谢卫平老师的微课作品荣获“优秀课外阅读指导微课”，还有多名学生征文获奖，多名老师获得“优秀指导老师”荣誉。

陈咏表示，阅读是一个人终身发展的需要，抓实阅读工作，就是抓好学生的养成教育。而阅读教学工作是一个系统工程，需要学校、家庭、社会高度重视和密切配合，每一个部分都要充分认识到阅读教育工作的重要性。要搞好学校的阅读教学工作任重道远，不能一蹴而就，我们乡村教师还要继续攻坚克难，脚踏实地，认真开展常规阅读教学工作，引导孩子们爱阅读、善阅读，以阅读点亮孩子们的成长。