红网时刻新闻10月21日讯（通讯员 陈平）立足自主游戏，走向深度学习，教师如何读懂儿童、精准支持？10月19日至20日，湖南省学前教育学会“自主游戏与深度学习”专题工作坊在长沙县松雅湖幼儿园顺利开展，来自全省各地区80多名园长、老师参与本次研修。本次工作坊创新研修形式，把教研阵地设在幼儿游戏现场，综合采用专题讲座、现场观摩、案例分析、园本化实践研讨的沉浸式研修模式，引导参训教师在观察游戏、学习提问、学会支持的实景研修中，探寻幼儿深度学习的实践路径。

本次工作坊邀请东北师范大学王小英教授、长沙师范学院路奇副教授主讲。王小英教授先后带来《关于自主游戏若干问题的思考》《八种思维地图在幼儿深度学习中的运用》《区域游戏活动中的提问策略》三场专题讲座。参训教师走进户外、室内游戏现场观摩，结合现场游戏分析幼儿行为，研讨适宜的支持策略：围绕游戏复盘，探究利用思维地图拓展幼儿游戏经验；立足区域游戏，实践布鲁姆认知理论下六个层级提问，启发幼儿深度思考，随后开展分组研磨、成果汇报，王小英教授现场点评，助力教师把理论转化为实操能力。路奇副教授聚焦园本化长效建设，指导参训人员梳理游戏观察与指导经验，结合园所实际研讨制定园本化实践行动方案，推动研修成果转化为保教实践。

“本次现场教研让我对幼儿游戏中的支持策略有了全新的认知。我们可以借助思维地图帮助幼儿复盘游戏经验，运用层级提问推动幼儿从浅层学习走向深度学习。”一位来自凤凰县箭道坪幼儿园的老师分享道。本次工作坊紧扣《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》等要求，助力教师更新教育理念、提升游戏专业支持能力。参训教师将学以致用，深耕自主游戏实践，推动幼儿深度学习落地见效。