10月14日至16日，第十一届中小学数字化教学研讨会在长沙召开。

红网时刻新闻10月15日讯（记者 蔡娟）10月14日至16日，第十一届中小学数字化教学研讨会在湖南长沙召开。会议以“科技赋能因材施教 数智重塑未来课堂”为主题，与会嘉宾就“人工智能+教育”时代命题下数字赋能、大规模因材施教、新一代数字教材与数字教学资源建设等话题展开研讨交流，共话新时代教育教学数字化高质量发展之路。

教育部基础教育司二级巡视员张权，湖南省教育厅一级巡视员王玲，湖南出版集团党委副书记、副董事长、总编辑、总经理舒斌，人民教育出版社党委副书记、总编辑马嘉宾，湖南出版集团党委委员、副总经理熊名辉，湖南省教育学会副会长易晓辉，以及全国各地教育相关部门负责人和专家出席大会开幕式。来自全国各地的中小学一线教师、教育相关企业代表参加会议。由人教社副社长黄刚主持开幕式。

同向同行，共促基础教育数字化转型

大会开幕式现场。

开幕式上，张权在致辞中强调，基础教育数字化正处于乘势而上的重要窗口期，人民教育出版社作为中小学教材编写的主力军，也是数字教育出版的先行者，希望人教社用足用好精准把握课程标准、教材体系、教学流程方面的先天优势，在数字教材建设上当好排头兵。

张权指出，经过持续建设，数字化教学实现了从技术应用向生态重构的跨越，优质资源、网络环境、应用模式都有了长足进步，但面对实践中的不平衡不充分的问题，要把握一个根本，坚守育人初心，守好数据安全与伦理底线，把牢数智课堂的价值导向。他表示，要推动三个转变，从资源可用转向资源善用，让优质教育资源真正走进课堂；从千人一面转向千生千面，探索大规模因材施教的中国路径；从技术赋能转向人机协同，共同塑造未来课堂的新形态，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献力量。

王玲在致辞中表示，教育数字化是开辟教育发展新赛道的重要突破口。湖南作为教育信息化2.0试点省，积极贯彻落实国家教育数字化战略部署，坚持以应用为导向、以课堂为主阵地，推动数字化教学从“建起来”向“用起来”“融起来”转变。湖南目前积极部署智慧平台、智能体矩阵、智慧教室和双师课堂，促进优质资源共享与大规模因材施教。她表示，面向未来，湖南将坚守育人本位，让技术服务于人的全面发展；深化课堂变革，让技术赋能因材施教和教学常态；力促均衡发展，让数字成果惠及全体学生；坚持协同联动，让多方合力夯实教育新生态。

马嘉宾在致辞中表示，作为基础教育教材建设的国家队和主力军，人教社始终坚守教育初心、践行出版使命，近年来，积极响应国家教育数字化战略，持续提高融合出版水平，研发了一批服务数字时代教学场景的资源平台、数字化出版物。在“十五五”时期，人教社将紧紧围绕立德树人根本任务，把准教材建设方向、深耕纸数融合、研发数字资源、强化前瞻研究，构建数字教材出版新格局，积极探索数智赋能教育教学更多可能，用优质教材和数字教育资源助力青少年全面发展，为基础教育数字化贡献力量。

舒斌在致辞中表示，教育出版承载着以文化人的重要使命，人教社作为行业标杆，其教材陪伴几代师生成长，并持续引领数字化教学探索。近年来，湖南出版集团也积极以改革创新为动力，扎根教育服务，形成教材教辅、校园阅读、教育报刊、课后服务、课外研学等业务体系，多科教材在全国范围被广泛选用。面对数智化要求，集团积极研发教育智能体、建设数字服务平台，并成立AI教育公司，正在加快推动数智融合。今后愿携手各方，共同推动基础教育数字化改革。

多维共进，AI赋能基础教育的政策、育人与实践

华中师范大学教授、国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任吴砥作主旨报告。

华中师范大学教授、国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任吴砥作题为《人工智能赋能基础教育：政策分析与趋势研判》的主旨报告，重点解读了《“人工智能+教育”行动计划》。他结合实际案例，翔实论述了在推动人工智能人才培养与素养提升、促进人工智能与教育深度融合、优化“人工智能+教育”基础环境、打造“人工智能+教育”开放生态等方面的实践要求和着力重点。他指出，未来“人工智能+教育”需要校准方向、防范风险，提供更加适切的教与学、推动人“智”与机“智”的双向协同，从未来教师、未来课堂、未来学校和未来学习中心等多方面打造未来教育美好新生态。

人民教育出版社原总编辑、国家教材委员会专家委员韦志榕作题为《数智环境下落实立德树人根本任务的方向》的主旨报告。报告聚焦基础教育课程改革，明确基础教育课程改革落实立德树人根本任务的方向是培育学生的核心素养，并对信息技术在核心素养培育路径中过程化、个性化评价、学习环境的智能化等核心要素进行了实证分析，指出在课程教学中要因循核心素养培育路径，充分利用数智技术赋能深度教学，使学习在每位学生身上真正发生，核心素养得到提升。

首都师范大学教授、教育部普通高中课程标准（信息科技）专家组成员樊磊作题为《数字教材+AI：教学模式变革的实践探索》的主旨报告。

深耕课堂，共绘数智教学新图景

分论坛现场。

数字教材是教育数字化的关键抓手，课堂是实践数智赋能教育的核心场域。15日下午，大会聚焦数字教材和数智赋能课堂实践，举办了两场分论坛，为参会者带来了针对性更强、维度更细分的深度交流空间。

此次研讨会汇集众智，搭建了一场“科研创新+课堂实践+资源赋能”的一体化交流平台，通过一系列专家报告、经验分享、优秀案例说课，交流真知灼见、分享实践成果、碰撞创新思路，凝聚起携手探索中小学数字化教学创新应用的广泛共识和同行力量。与会人员普遍认为，在国家教育数字化政策和实践方面受益匪浅，对数字化教学的导向和方法有了新的感悟。

中小学数字化教学研讨会已举办十一届，成为全国中小学数字化教学领域交流成果、共享经验、凝聚共识、推动落地的重要专业平台。历届中小学数字化教学研讨会始终不忘初心、牢记使命，紧跟时代步伐，响应国家教育数字化战略行动要求，坚持以技术赋能课堂、以创新驱动育人，不断聚焦新时代教育教学数字化发展中的关键问题，推动人工智能融入教育全要素、全过程和全场景，赋能教育高质量发展，为服务国家教育数字化战略贡献智慧和力量。

此次会议由教育部基础教育司、湖南省教育厅指导，人民教育出版社、湖南出版集团主办，人民教育音像数字出版社、湖南电子音像出版社、人教数字教育研究院承办，湖南省教育学会提供学术支持。