红网时刻新闻记者 任晔 通讯员 苏翠晖 长沙报道

8月2日上午，“浏阳市田家炳锦程学校·叶军教授数学拔尖人才培养基地”揭牌仪式在浏阳市田家炳实验中学举行，标志着浏阳市立足县域实际、探索拔尖创新人才早期贯通培养迈出了实质性一步。原湖南省数学奥林匹克省队总教练、湖南师范大学教授叶军，携深耕二十余年的“数学作文”教学理念同期开讲，为当地师生与家长代表带来了一场关于数学思维变革的专题报告。本次活动由湖南教育音像电子出版社、天问明达教育数学研究院与浏阳市田家炳实验中学联合主办。

揭牌仪式。

基地启航：延伸培养链条，夯实拔尖人才底座

活动现场举行了“田家炳锦程学校·叶军教授数学拔尖人才培养基地”揭牌仪式，该基地旨在将优质高校与科研资源向基础教育前端深度延伸，构建从小学到高中完整贯通的培养链条。

叶军在报告中说，真正的拔尖创新人才培养不应仅聚焦金字塔尖的少数竞赛生，更关键的是扩大底部“人才基数”。只有让更多孩子在启蒙阶段建立正确的数学思维习惯，才能为未来尖端人才的涌现提供丰厚土壤。此次基地落户浏阳，正是将这一贯通培养理念从构想推向实践的重要节点。

叶军作专题报告。

方法破题：“数学作文”打通思维与表达壁垒

在专题报告中，叶军指出，当前中小学生普遍存在“会做题、不会思考，有思路、讲不清楚”的问题。他提出，数学拔尖人才的共同特质是逻辑严密与表达精准，而数学作文正是将内隐的数学思维外显化、书面化的最佳桥梁。

数学作文要求学生将解题过程中的定理运用、逻辑推理和条件分析，用规范流畅的文字完整呈现，让思维过程“看得见”。叶军介绍，数学作文的价值不止于应试提分，更是一种面向全体学生的普适性思维训练方式。它的优势在于不设生源门槛，任何具备基本读写能力的学生，均能通过系统训练实现逻辑素养的有效提升。

这一理念源于叶军长达20余年的潜心实践。早在2003年，受著名数学教育家张奠宙教授启发，叶军便创建了面向中小学生的“天问叶班”实践平台，其团队核心成员王健宇主持的湖南省第三届基础教育教学改革课题“数学拔尖创新人才小初贯通培养研究”，也为这一方法提供了扎实的实证支撑。

以书为媒：系统化训练丛书让普惠培养有“本”可依

为了将这一历经课堂验证的理念转化为可复制、可普及的学习资源，湖南教育音像电子出版社携手叶军团队，策划出版了《中小学生数学作文——数学写作入门》系列丛书。丛书首创“写作导航—写作与练习—作文心得—你的所思”四步法，并配有完整的范文体系。作为市场上首套体系化、学段化的数学写作训练用书，它有效降低了师生实践“数学作文”的门槛，让非中心城市的孩子也能通过系统阅读与模仿，获得曾经只有少数竞赛生才能接触的思维训练。

湖南教育音像电子出版社总经理、总编辑杜小念在致辞中表示，拔尖人才的培养不能靠“天赋等待”，更需要科学的训练工具和系统的培养路径。数学作文正是这样的工具。它用“写作”这一外化手段，将抽象的数学思维训练变得可操作、可评价、可复制。数学之美不在炫耀的技巧，而在理解的力量；不在答案的快慢，而在思路的清爽与严谨。下一步，出版社将持续发挥内容策划与数字资源优势，围绕拔尖创新人才培养搭建“课程体系+师资认证+基地共建+内容出版”的多维生态，为更多孩子提供高品质的数学教育资源。

“热爱你所学的，相信自己能行，坚持下去——你也能成为那个让人刮目相看的人。”叶军在报告结束时寄语现场学生。