红网时刻通讯员 肖峰 长沙报道

校园安全是学校发展的生命线，是学校各项工作之首。它事关每一位学生的健康成长，关乎千万个家庭的幸福。全国优秀教师、湖南省教师培训首批培训师、邵阳市中小学教师发展中心首席专家贺湖教授自1991年起至今三十年如一日，致力于中小学、幼儿园，到大学的安全管理和安全教育研究，主持了《中小学突发事件应对机制的理论与实践研究》《湖南省中小学生安全问题治理研究》《校园安全管理制度的完善与实施研究》《大学生应急管理研究》《幼儿安全教育研究》《校园应急管理体系建构探究》《高校国家安全教育课程体系建设研究》等课题，在《当代教育论坛》《湖南第一师范学报》《教师》等杂志发表《中小学突发事件应对策略》《中小学校安全管理策略》《校园应急管理的困境：路径与法治保障》10余篇相关论文，出版著作《中小学突发事件应急指要》《校园安全 警钟长鸣》《阳光心态与教师幸福人生》《校园应急管理》《守护生命的宝典——大学生应急救护指要》《守护孩子的生命安全——幼儿安全教育指要》等作品，建构了中小学突发事件应急机制、体系，探究防控突发事件的策略与方法以及安全课程建设、安全教育模式方法等问题，提出的“实施清单式管理”等治理湖南省学生安全问题的六大建议，为省委省政府、教育行政主管部门防控突发事件决策服务，为中小学加强安全管理和安全教育提供引领与服务。与此同时，从“安全理念、安全法规、安全知识、安全技能、安全习惯”五个层面建构的法纪德教育、专题教育、心理健康教育、应急实践教育及十大安全教育模块课程被奉为安全教育蓝本。

贺湖教授创新的融案例分析法、情境教学法、问题诊断式、图表式等教学法于一体的安全教学法，能将枯燥无味的安全教育课讲得精彩纷呈，且能把最难讲的政策法规解读讲得上接天气，下接地气。正如广西教育学院周伟博士所说，连听贺湖教授的两个不同主题的安全教育讲座：有高度、讲座内容有理论、政策的引领；有深度，把理论讲得清晰透彻、通俗易懂；有温度，课堂互动非常好，课程中穿插学员展示赠书活动，让学员感到非常温暖；接地气，课程中引用的都是身边发生的案例，贴近学员生活。近十年，他在全国各地讲学数百场，受众百余万，返聘率高。贺湖之所以能达到这种境界，源于他坚定的信念，坚守初心矢志不渝；源于为有源头活水来，师从国家知名专家马雷军，多次出席国家应急管理峰会以及中国教育学会中小学安全管理和安全教育学会专委会学术年会，参与论坛，学得真经；源于不舍昼夜，勤于调研，勇于探索。