《十几岁》杂志记者 金剑 黄珺 株洲报道

在株洲八达小学，赵腾达有好几个身份：

他是“校长”，也是一个嗜书如命的“读者”，还是一个笔耕不辍的“作者”。

“读者”以吸纳为主，“作者”是输出为要。

“作为校长，既要吸纳，也要输出。”赵腾达说。

读者，阅读即吸纳

1988年，赵腾达中师毕业，来到株洲车辆厂子弟小学（八达小学原名）任教。也是那一年，他成了《新华文摘》的忠实读者。

“这本期刊包罗万象，是我看世界的一个窗口。”如今，三十多年过去，虽各类期刊层出不穷，但每一期《新华文摘》他都不会错过。

赵腾达读书有一个习惯：遇到一本好书，就一定要推荐给周边的朋友。比如，《赋能》。

这本书倡导利用“战术小队”打破传统组织的壁垒，发挥每个小队的主观能动性。赵腾达在管理学校时，也建立了各种战术小队，而他要做的，就是将这些战术小队重新“捏合”成一个整体。

如何遇到一本好书？他说：“众里寻‘它’千百度。蓦然回首，那‘书’却在灯火阑珊处。”真正的好书，是最适合自己的书，这样的书，需要不停地阅读才能遇见。佐藤学的著作，就是这样出现在赵腾达的“灯火阑珊处”。

2017年，他去北京师范大学进修，第一次听到著名教育家佐藤学先生的讲座，引起强烈共鸣。他带着佐藤学的著作回来，一个字一个字地反复推敲，跟自己的工作进行对照。

在《静悄悄的革命》中，佐藤学提倡教育应该是勤恳而实在的，课堂上应该是互相倾听大于热闹发言的。我们也可以看到，赵腾达在八达小学从不大刀阔斧，改革也是静悄悄地进行，都是从课堂的内容、各个学科的教学细节等方面入手。

“学习共同体”是佐藤学潜心打造的教育理念，它强调教师、学生、家长是一个共同体，通过平等的对话，实现共同成长。如今，“学习共同体”也根植于赵腾达的教育理念中。在八达小学，每个家长都是校长的微信好友，校长的微信24小时在线。学生没吃饱、“八达币”不知道如何使用、在学校里鞋子不见了……都可以通过微信来跟校长交流。当然，学生也可以直接来大樟树下反映，赵腾达的校长办公室就在那里。

“这是全球办得最好的学习共同体。”佐藤学几次来到八达小学讲学，都对学校的学习共同体建设赞赏有加。

作者，写作即输出

赵腾达以前教数学时，教材上有一个经典数学问题——游泳池注水：一根管子往游泳池里注水，一根管子往游泳池外放水。

“这个题目后来因为不环保被撤掉了，但仍然可以用它来说明人生。”赵腾达打了个比方，“人生就像那个游泳池：读书就是‘注水’，是吸纳；写作就是‘放水’，是输出。既要‘注水’，也要‘放水’，才能达到一种平衡。”

为了寻求平衡，赵腾达读过许多书，也开始动笔写作。

他在自己的日记本上写，大事小事，他都写。学校里，校门口迟到的学生着急的神情，学生们试穿新校服时欢天喜地的样子，他记下来；课堂上，教师绘声绘色讲述火烧云的场景，他记下来；学校外，那个在G20峰会的晚会上表演的8岁孩子，他记下来。到现在，他的日记本叠在一起，和他一般高，堪称“著作等身”。

“这样的输出，也是一种深度学习。”在写作的过程中，赵腾达会对阅读积累的知识再次“反刍”，“当今的孩子会看见火烧云吗？那个学校为什么可以培养出一个能在如此盛大晚会上自如表演的孩子？这些问题都在这样的输出过程当中有了答案。”

写得多了，再看那些期刊时，心态也会发生改变，他觉得自己也能写得出来，就开始向各家期刊社投稿。这一发不可收，第一年就发表散文、教学心得、管理心得数十篇。出版社也来向他约书稿。他将近几年的日记本翻出来，结集出版《行走在达人的路上》一书。

作为校长，赵腾达不仅自己写，还带动全校教师都来参与写作。在八达小学，写作已经成为一项传统：校长每周写一篇，行政人员每两周写一篇，教师每个月写一篇。

赵腾达将他们的作品收集起来，放在学校督导室，时不时翻开看看。“每个八达小学的工作人员，都有自己的思想天地，成了能书会写的作者。”他的目的达到了。

聚沙成塔，积流成河。在八达小学，每个学期开学时，学生家长都会收到一本《家长必读》。这本书图文并茂、生动有趣地提醒家长，这个年龄阶段的孩子该注意哪些方面的培养，又会出现哪些常有的问题。它的作者团队，都是学校里的工作人员。

听说赵腾达有一个这样的团队，就有出版社主动找上门来，请他们写书、编书。老师们有了底气，欣然应允。目前，他们已经编著各类教育丛书五套，内容涉及家庭教育、心理健康、劳动教育等方面。

这些成果，赵腾达特别珍惜，像宝贝似的放在家中书柜里。但如果非得从书柜里抽出一本书扔掉，他也会毫不犹豫地首先选择自己的著作《行走在达人的路上》。“这样做可以放空自己，丢掉过去，丢掉固有的思想，这是一次涅槃，也是一次成长。”

校长，面向未来的写作

最近半年，赵腾达突然停下了文学作品的阅读和写作，他有更重要的事情要做。

他开始专心研读《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，重点读了第四十三章《建设高质量教育体系》。“作为教育人，必须要明确认识国家的战略意图，并以此为行动纲领来为学校的发展规划制定方向。”

在此基础上，赵腾达开始着手编写《株洲八达小学“十四五”发展规划》。八达小学的前身是1960年创办的株洲车辆厂子弟小学。2004年更名为“株洲八达小学”，同时改制为国有民办体制学校。2020年12月，株洲八达小学教育集团成立。2022年6月30日，学校将改制为公办学校。

在这样一个历史节点上，制定正确的发展规划尤为重要。赵腾达编写的发展规划，以“建成国内知名学习共同体学校”为目标，确保2025年末，将学校建成株洲市一流城乡一体化基础教育集团。

2021年12月29日，在学校全体教职工大会上，《株洲八达小学“十四五”发展规划》获得全票通过。

未来，已来！