李海林

红网时刻长沙11月19日讯（通讯员 陈兰 记者 贺卫玲）“就像电脑一打开，我们就进入操作系统，学校大门一打开，学校就进入一个教育教学操作平台。教学操作系统的好坏，直接影响教学活动的基本效率。学校教学操作系统根植于学校教学管理活动的始终。”11月18日，长沙市“开福教育大讲堂”第二期第十二讲如期开讲，上海新纪元双语学校校长、中国民办教育协会民办教育研究分会副理事长、上海民办中小学协会副会长李海林，以“学校教学工作的操作系统”为主题，详解如何构建学校课程与教学管理工作系统。

“校本课程是学校教学工作的外围组件，它围绕国家课程展开。如果没有外围组件，学校课程的教育教学功能就不能得到充分的发挥。”独特的观点、扎实的内容、丰富的案例、幽默的陈述……让这场长达3个小时的讲座，显得时光飞逝。

学校在实施国家课程的过程中应该如何做？李海林校长表示要从课程资源建设、教材的优化、作业校本化、课程各单元教学规划、学生评价标准、教师评价标准等方面施力。“教材可以加工、改造、调整、增补甚至删减”。作为语文课程教学的研究者，李海林校长甚至认为，没有补充材料不要进语文课堂，这样才能促进群文阅读和整本书阅读。

针对分层教学体系的建设，李海林校长从分班分层、走班分层、作业与辅导分层、考试分层四个方面，对它们的内容、风险、关键点、核心等方面进行了详细分析，并辅以案例说明。他认为：“分班分层最容易被叫停、走班分层管理难度大、作业与辅导分层风险最小、考试分层效果不显著。”

关于课堂教学模式，李海林校长坚定地认为“学校一定要有自己主推的教学模式”，即便有的老师有想法有能力进行个性化教学，也要在熟悉掌握学校主推的教学模式之后进行。

一场干货满满的讲座，让在场的所有人享受了一场知识的饕餮盛宴。这些观点、方法、经验……给中小学校长、书记、主任等学校管理人员带来更多前沿理论的学习，助力开福区打造“优质教育资源聚集区”。

为建设“领跑三湘、全国一流”的教育现代化强区，开福区通过“走出去”和“请进来”这一双管齐下的方式，大力实施人才队伍建设。“开福教育大讲堂”目前已成功举办了第二期，“请进来”了众多省内外一流的人文学者、教育名家、一线名校长、名师，他们的思想互相触碰、交融，为全区的教育工作者带来更多丰富经验的分享和前沿理论的学习。接下来，将迎来“开福教育大讲堂”的第三期。