这个夏天，我国疫情防控形势依然不容松懈，多省市又出现汛情，溺水、触电、滑坡等安全风险显著增加，加强学生暑期安全教育刻不容缓。

但是，一些地方的中小学安全教育有形式主义之嫌。文件多、材料多、会议多、检查多，日日讲、月月查，一方面说明安全教育备受重视，同时也说明方式方法创新不足，暂未形成行之有效的长效机制。

学生在校期间，问题尚不突出，学校守土有责，不断完善安全防控体系，从校园硬件设施到学生人际关系，如履薄冰，事无巨细，消除一切可能的隐患。但一到假期，学生离校，安全监护责任暂时与学校脱钩，安全教育便难免有所松懈，责任交接常常伴随责任缺位，沦为形式主义，出现漏洞遗患无穷。

放假前开全校大会，学校领导语重心长敲警钟，一番老生常谈，然后让学生带各种“书”回家：《疫情防控告家长书》《消防安全告家长通知书》《防溺水告家长书》《校外安全承诺书》……“告”的对象是家长，“承诺”的主体也是家长，学校让家长签字拍照上传，作为安全监护责任转移的明证。

但回归“以人为本”“对学生负责”的教育事业初心，学校安全教育工作的目的并非推责，而是要切实保障学生的健康与安全。假期正是安全事故的高发期，此时不真抓实干安全教育，更待何时？

学校作为专业教育机构，其专业性不仅限于文化课，同样体现在安全教育能力，以及对安全教育资源的整合能力上。若能整合各方资源，建立一套专业的安全教育长效系统，在学生离校期间仍能通过远程技术，保持常态化的精准触达，真正让学生看入眼、记上心，功莫大焉。

近日，笔者了解到一些学校正在开展一系列相关的创新实践。比如，一些学校借助钉钉平台上线的涵盖有防溺水、安全知识学习、健康上报和安全打卡等内容模块的暑期安全教育新功能，班主任不仅实现了对学生的假期远程管理，而且还能利用该平台提供的由教练、警察讲解的大量安全专业知识和学生喜闻乐见的短视频、情景剧等内容，成为中小学校学生安全教育放假不放松的24小时一直在线的得力助手。

事实上，包括中小学在内的各行各业加速数字化转型升级是时代趋势，笔者认为，安全教育从线下、纸质向在线化、数字化转型，也正逢其时，希望业界同仁能在此特殊时期，积累更多有益的实践经验和思考心得，讨论分享，共同推动安全教育迈上新水平。祝愿每一个孩子都能很好地掌握各项“安全须知”，学会防范和自救，快快乐乐度假，平平安安返校。（作者系山东省威海市高新区神道口小学校长）