“我们学校有个特别受学生欢迎的老师，每个学期她的课最难抢，常常是‘秒光’。”这是湖南化工职业技术学院大一学生李信龙对思想政治理论课副教授李菡的评价。

　　“上李老师的课我们要想抢到第一排的座位，要提前半个小时去教室。”大一学生杨璐琳告诉记者。

　　“李菡老师的课不仅内容丰富，教学手段也很潮，为了满足很多同学都想听课的要求，我们好几次安排她在直播课堂上课，让全年级学生通过网络直播同上一堂课。”该院院长王雄伟说。

　　让枯燥的思想政治理论课堂变成深受学生追捧的“网红”课，这是李菡从教16年坚持付出换回的结果。2017年她获评全国思政课教学能手。

　　“讲课从不看课本，又喜欢引经据典”

　　3月22日下午，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”这门课上，李菡讲的是“马克思主义中国化的历史进程”。这是化妆品专业1815班、1816班的一节公共基础课，座无虚席。李菡手持一部手机，凭借“云课堂”互联网教学手段和学生们不时互动，历史典故张口就来。一小时的课程，学习探究氛围浓厚。

　　讲到发生在上个世纪初的“问题与主义”之争时，李菡列举了三个选择项让学生分组讨论，并请学生依次上台论述自己的观点。随后，她用中国历史上“洋务运动”和“辛亥革命”的失败，来论证“主义救国”的重要性，再由中国当时面对的时代难题，来讲述马克思主义中国化的解答。生动活泼的故事、娓娓道来的历史，让学生们深入思考，并体会到了马克思主义的神奇魅力。

　　李信龙说，李菡讲课内容丰富，设计衔接自然，“李老师讲课从不看课本，又喜欢引经据典，每堂课都会推荐课外读物，我觉得我上了李老师的课以后，说话写文章的水平都提高了。”

　　“在上李老师的课之前，我的生活只有上课、吃饭、睡觉。现在我开始关注国家、社会，意识到国家的发展与自己的努力息息相关，激发了我奋斗的精神。”学生周施源这样说。

　　李菡的思政课也很好玩。在一堂主题为“以文化自信串起传统文化珍珠”的思政课上，李菡邀请了语文课老师邓滢一同主讲，两位老师以一问一答、一唱一和的方式，从古文《诗经》中的传统道德之美，再以上合组织青岛峰会为案例，激起学生“有朋自远方来”的民族自豪感，并自信于儒家“和合”思想对世界的深远影响力，学生们还即兴表演起书法、湖南花鼓戏。

　　“李菡的课不仅深受学生欢迎，教学效果也好。我们经常组织她上示范课，现在全校的思想政治理论课的教学水平都有一个明显的提升。”学院副院长隆平说。

　　学生毕业了还发信息来讨论问题

　　2003年李菡刚到湖南化工职业技术学院当老师时，思政理论课并没有现在这么受欢迎。为了保证学生出勤率，她也得采取“点名”的方式。

　　“但我就是不甘心，凭什么思政课就理所当然地被贴上‘点名课’的标签呢？”李菡说，她开始下功夫琢磨，如果能跟社会热点产生关联，是不是能吸引学生的兴趣呢？

　　于是，李菡经常上网查询热点事件及权威分析，再整理打印出来发放到学生手中，并在课堂上穿插引用，这样接地气的讲课方式很快吸引了学生们的注意。渐渐的，李菡的课不需要点名也无人缺席，甚至还有不少学生慕名而来“蹭”她的课。

　　“常常一堂课上完后，还有不少学生围着我继续讨论，为了便于交流，我经常把QQ号公布给学生，不知不觉间，好友已经有1000多个了。”李菡说，还有不少早就毕业的学生，也经常跟她讨论问题。

　　最让李菡记忆深刻的，是一位只教过一学期的女学生，突然有一天给她发来QQ信息：“老师，我不想活了。”李菡心里咯噔一下，赶紧问她怎么了，原来是她得了癌症，治疗进程缓慢，一下子有了轻生的念头。

　　李菡一边安抚鼓励她，一边联系她的班主任和同学去看望她。在李菡的支持下，她重燃斗志战胜了病魔，重返校园。“老师当时说的最多的就是，你会好起来的，我一定要在学校看见你，再给你上课。这给了我坚定的信心。”回忆往事,她感激不已。（湖南日报记者 余蓉）