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8岁小姑娘为梦想上北京 长沙县推行素质教育成典范

来源:红网 作者:陈思怡 编辑:苏小莉 2015-05-18 08:49:18
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(“和乐天使团”小朋友参与央视节目《快乐大巴》)

(盼盼小学“和乐天使团”小朋友在田径运动会上表演健美操)

  红网长沙5月18日讯(记者 陈思怡)美国教育家怀特海说:“教育是一种生长,理想的教育是每个人的天性和与生俱来的能力得到健康发展,而不是把知识等外在的东西灌输进一个容器。”随着时代的变迁,当社会对教育问题的关注逐渐由“分数”转变为“素质”,由“教学”转换为“育人”。如何有效实施教育综改,全面培养孩子们的德智体综合发展,成为了各抒己见,众说纷纭的热门话题。
  
  在2015年年度教育工作会议上,长沙县教育局局长彭志坚就全面推进素质教育,推动教育综合改革的问题上表示,深入推进改革破解教育现代化进程中的瓶颈问题,将成为长沙县县教育发展的新常态。长沙县教育发展必须与其在全国百强县中排名和文化底蕴相匹配。长沙县教育事业发展进程中存在的问题,也需要在教育综合改革中来推进解决。
  
  推行素质教育,全面均衡孩子的德智体发展,不让分数成为教育的全部,长沙县,行进在路上。
  
  创造教育的幸福源:8岁小姑娘为梦想上北京
  
  5月初,长沙县盼盼小学“和乐天使团”里的7个孩子在大队辅导员陈瑶的带领下前往北京,登上中央的舞台上,以一支传承着湘西古老文化的茅古斯的舞,天真的笑容,天籁般的歌声打动了《快乐大巴》节目组的所有评审。和乐天使团团长刘乐乐用一段长沙方言的自我介绍,妙趣横生的赢得满堂喝彩。7个孩子的出色表演在《快乐大巴》节目中一举夺冠。
  
  “我们就是为了拿冠军来了,拿到了冠军就能实现我们的梦想。”这个小团长今年还只有8岁,却多才多艺,学习成绩也总名列前茅,问及她们的梦想是什么,刘乐乐开心的说“我们想拥有一间属于我们的舞蹈教室。”
  
  而在人才辈出的长沙县,像乐乐这样的孩子还有很多。
  
  “教育强,则区域强;教育兴,则区域兴”,坚持协调发展各类教育,是促进人的全面发展的现实需要,也是长沙县教育兴县的必然要求。更是近年来长沙县教育综改工作的重中之重。
  
  近年来,长沙县教育局高度重视校内校外活动的开展,注重形式和内容的有机结合,持续开展的校园文化艺术节、科技节、体育节、读书节等活动开阔了学生视野,健全了学生体魄,发掘了学生潜能。课外知识读物竞赛更是坚持了十年,成为师生喜爱的常规赛事。
  
  作为首批湖南省唯一的农村课改实验县,多年来,长沙县始终坚持全面发展的质量观,以“办有灵魂的教育,育有底气的新人”为宗旨,大力推行全员育人、全面育人和全程育人“大德育模式”,坚持“以学校为中心,以课堂为基地,以教师为主体”,坚持把“爱心带进课堂,把微笑带进课堂,把激情带进课堂”,强力推进高校课堂建设,着眼于实效抓德育,发展扬个性。用丰富多彩的活动彰显了活力校园的魅力。
  
  培养品行:好德行比高分数更能陪伴终身

  
  “我在阳光下成长,中国梦想有希望,富强民主文明和谐。胸前飘扬红领巾,敬个队礼送给您,自由平等公正法治。盼盼校园鸟语花香心情多舒畅,好好学习天天向上活泼又勇敢。中华民族传统文化我们放心上,爱国敬业诚信友善一!定!牢!记!”
  
  2012年11月,十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。为了让孩子们将核心价值观践行到具体的一言一行终曲,盼盼小学的大队辅导员陈瑶将其改编为网络神曲《小苹果》的歌词,轻松地曲调,欢快的节奏让孩子们在日常的吟诵与传唱中牢牢记住了这24个字。《“小苹果”盼盼社会主义核心价值观》一经传唱遍成为了明星曲目,受到了社会的广泛关注。
  
  盼盼小学校长孙兆炯向记者介绍,盼盼小学紧扣“立德树人”的教育根本,将养成教育、德行教育进行分解,每年达成一个目标,每月培养一个习惯,每周解决一个问题。除了丰富多彩的德育培养活动,还在校园中大力推行“晨读、午诵、暮省“制度,将课外阅读引进课堂,被评为”长沙市经典诵读特色学校“湖南省首批授牌的书香学校。
  
  我们需要对这些孩子负责,让他们享受到幸福完整的童年和人生,要重视孩子的健康、素质与学业的全面发展,而不仅仅一味追求分数式的成绩考核。教育应使人有质量的生活,教育的最终目的是为了人的幸福。如何让孩子摆脱应试教育的枷锁,全面均衡的发展才应当是我们这些教育工作者目前首要考虑的问题。”孙兆炯说。
  
  在长沙县,学校的德育创新拓宽了思想教育的途径。树立了以德治校、以德育人、以德修身的理念。
  
  长沙县教育局的工作人员向记者介绍,长沙县全区域推进“成长体验式教育”德育项目化管事工程,全县94所学校为试点项目校。各学校突出法制教育,配备了法制副校长、法制辅导员;利用得天独厚的德育资源,建立了德育基地,广泛组织德育实践活动。同时开展“区域构建学校、家庭、社会德育网络的实践研究”的德育课题研究和“德育工作先进班级”、“德育工作先进校”、“中小学德育示范校”创建活动,促进了中小学德育工作纵向衔接、横向贯通、层次递进。
  
  芬兰前总理阿赫说:“给孩子最好的教育,就是给她最好的人生。”教育,是为每个孩子创造一生的幸福之源,为了让每一个童年都没有遗憾的快乐绽放。
  
  “教育作为社会民生之首,承载着国家和民族的希望,寄托着人民群众对幸福生活和美好未来的期盼,我们将倍加努力,不负人民的重托!”彭志坚表示。

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