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千人共奏葫芦丝。
花样跳绳。
现场书画。
千人同跳京剧操。
红网长沙5月29日讯（时刻新闻记者 谭忠欣 通讯员 吴燕）庆祝活动尊重孩子的自主权和个性身心发展规律，照顾大多数孩子的感情，长沙市望城区金海学校一改过去举办大型文艺汇演的做法，取而代之的是课程改革成果展示活动。5月29日上午，在望城区金海学校的篮球场上，一场盛大的2016“课改行·成长梦”庆“六一”课程改革成果展示活动举行，千人共奏葫芦丝、千人同跳京剧操、花样跳绳、街头篮球、现场书画、经典诵读……引得观看活动的家长爆发一次又一次热烈的掌声，让孩子们都能参与多项活动，在锻炼的同时又充分享受了节日的快乐。
国学经典，打造校本特色课程
从《经典伴我成长》中以节目现场直播的形式唱经典、背经典、赛经典、说经典到《艺术之花》中现场软笔书法写作；从《音韵》当中三至六年级孩子葫芦丝和口风琴的合奏演绎，再到《运动无极限》中全场齐跳的京剧操，望城金海在传承经典，打造校本特色课程的路上，一直在不断前进。
《经典伴我成长》的指导老师吴金华老师介绍到，学校自创办以来，便注重对学生经典诵读和硬笔书法的培养，每日固定有经典诵读和书法练习的时间，每月会组织进行经典诵读的过级和小小书法家的评选，每期会为学生经典诵读定级和硬笔书法评定“书法院士”“书法小博士”等称号。
多彩艺术，彰显学生个性特长
从《音韵》中一二年级口风琴、三四年级竖笛、五六年级葫芦丝千人合奏《龙的传人》，气势磅礴，深深的震撼着在场每一位观众的心；到《多彩艺术》中，以爱莲说这根主线为准线，老师画莲，学生写莲和舞莲；再到由团扇、马勺、手工等社团进行的成果展示，尽显学校多彩社团的累累硕果。学校以“班班有特色、人人有特长”为建设目标，在夯实基础课程之外，加大活动课程的比重。如今，漫步校园，随处可见师生精美的书法作品，精致的专刊，漂亮的字体，形成让人耳目一新的书法长廊，驻足校园，随时能听到大声吟诵的书声、清脆悦耳的歌声和悠扬动听的琴声，操场上，跳绳、打球、做操，玩各种游戏的矫健身影，让校园呈现勃勃生机。
阳光体育，铸就学生健康体魄
阳光体育，从健美操到花式足球，从花样篮球到花样跳绳，金海学子玩转足球、篮球和跳绳，花样繁杂，难度之大，让人惊叹：只要相信学生，就没有做不到的。当所有的观众都以为节目接近尾声时，更大的惊喜在最后的结尾处，随着主持人的一声令下，所有小朋友们快速站立，吟诵“金海十项成人标准”，并开始千人“京剧操”和“绳操”的展示：翘兰花指、踢腿腾挪，所有的学生认真、专注，做得有模有样，孩子们的一招一式中，传递的不仅是对于阳光体育的热爱，更是对于经典的传承。“京剧操”的倡导者小学部大队辅导员喻慧敏老师告诉记者：“我们的学生，从最初对京剧的一无所知到爱上京剧操，老师和学生对京剧有了进一步的了解，不再单纯的只是想要做好京剧操，更多的是想着如何传承好文明，将国粹发扬光大。”
谈及“小星星课程体系”的构建，小学部吴自辉校长侃侃而谈，当前，国家提出要发展学生的核心素养，并提炼出中国学生九大核心素养，可如何将学生核心素养的培养与课程改革结合起来呢？学校进行了深入的思考和探索：一年来，通过走出去，远赴黑龙江、重庆等地取经，制定了符合校情的《构建课程改革新体系，培育全面发展新人才》的课程改革实施方案，确立了“基础课程”“校本课程”“活动课程”和“选修课程”四位一体的课程体系，完善了《小星星评价体系》，在追求文化质量的同时，注重学生的特长培养，关注学生个性化的发展。为此，学校实施长短课相结合，增加活动课程和校本课程比重，确保社团活动和阳光体育运动的时间。
来源：红网
作者：谭忠欣 吴燕
编辑：苏小莉
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